學(xué)生：找個(gè)實(shí)習(xí)單位真難

　　找工作是大學(xué)生畢業(yè)后的頭等大事，但很多用人單位都不愿意招收毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏成了大學(xué)生找工作的一個(gè)坎。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，許多學(xué)生為了不讓缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為自己事業(yè)成功路上的絆腳石，選擇利用假期實(shí)習(xí)。可是實(shí)習(xí)單位如何找、是不是好找、能不能找到與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的呢？

　　北京體育大學(xué)管理學(xué)院青海籍學(xué)生商露揚(yáng)告訴記者，假期想自己找實(shí)習(xí)單位，而且要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口很難。她說(shuō)：“招聘網(wǎng)站上雖然有不少招實(shí)習(xí)生的信息，但簡(jiǎn)歷投進(jìn)去往往石沉大海。我曾經(jīng)試著先隱瞞自己的實(shí)習(xí)意愿，直接投簡(jiǎn)歷。這樣雖然會(huì)有回音，但面試時(shí)只要提到自己是想實(shí)習(xí)，就會(huì)聽(tīng)到‘我們這里不招實(shí)習(xí)生。’或者‘那你先回去吧，什么時(shí)候來(lái)我們會(huì)再通知你的。’這些話，你與這個(gè)單位的緣分就等于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。”

　　青海大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)、今年大四的高麗媛說(shuō)，一般自己去找對(duì)口專(zhuān)業(yè)的單位很不容易，因?yàn)榕c自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口就得直接接觸到企業(yè)的許多內(nèi)部信息，但企業(yè)一般都不會(huì)把這些資料給實(shí)習(xí)生看，所以就算去了對(duì)口的單位也不會(huì)被安排到實(shí)質(zhì)性的工作崗位上，就是做些接待客人、打掃衛(wèi)生的小事。

　　公司：不想“為他人做嫁衣”

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)確實(shí)不愿招收實(shí)習(xí)生。

　　一名不肯透露姓名的公司招聘人員告訴記者，不愿接收實(shí)習(xí)生主要是基于四個(gè)方面的原因：首先，工作時(shí)間短。大多數(shù)實(shí)習(xí)生都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，上崗都得先培訓(xùn)，而自發(fā)性實(shí)習(xí)通常都不長(zhǎng)，也就是一兩個(gè)月，工作剛上手就得離開(kāi)，企業(yè)不劃算。其次，培訓(xùn)難度大。有些企業(yè)需要的是有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)人員，大學(xué)生則需要一段時(shí)間的實(shí)踐培訓(xùn)才能勝任這些工作，而在短時(shí)間內(nèi)將大學(xué)生變成有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員很困難。再次，對(duì)實(shí)習(xí)生的管理困難。有些企業(yè)在投入了大量人力、財(cái)力、物力將實(shí)習(xí)生培訓(xùn)后，大學(xué)生卻因?yàn)橐恍┰虿桓闪?，這時(shí)候企業(yè)不但會(huì)人員緊缺，還會(huì)有資源浪費(fèi)。最后，實(shí)習(xí)生的留用問(wèn)題。大部分大學(xué)生不一定畢業(yè)就會(huì)回到實(shí)習(xí)的公司工作，而企業(yè)花費(fèi)大量精力進(jìn)行的培訓(xùn)也就付諸東流了，有時(shí)可能“為他人做嫁衣”。

　　而大學(xué)生們提到的“單位一般不會(huì)安排自己做一些實(shí)質(zhì)性的工作，而只是做一些端茶、掃地的小事”，一些單位也有說(shuō)法。“每個(gè)人的工作都是從小事做起的，連小事都做不好，怎么能讓你接觸重要的工作。”某事業(yè)單位的一名中層領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)。

　　專(zhuān)家：學(xué)校+學(xué)生+單位良性互動(dòng)＝共贏

　　青海大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心老師劉建紅告訴記者，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始了自發(fā)性實(shí)習(xí)，尤其是大四學(xué)生，這種實(shí)習(xí)形式一般都是根據(jù)自己的就業(yè)意向開(kāi)展的，學(xué)校很鼓勵(lì)這種做法。

　　她說(shuō)：“這種具有主動(dòng)性和自我選擇性的實(shí)習(xí)不但可以提升職業(yè)能力還能增加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中大學(xué)生應(yīng)該保持積極心態(tài)，不要一味追求經(jīng)驗(yàn)，從最基本的事做起，即便是端茶倒水、打掃衛(wèi)生之類(lèi)的事情，只要多思考也可以學(xué)到不少待人接物方面的經(jīng)驗(yàn)；而且一定要多看、多想、多問(wèn)，就算不是自己動(dòng)手做，也可以通過(guò)觀察和思考學(xué)到別人的工作思路和方法，這些對(duì)以后走上工作崗位都是非常有用的，不懂就多向工作人員請(qǐng)教，只有這樣才能學(xué)到更多東西。另外，大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)單位過(guò)程中條件不應(yīng)該太高，只要能鍛煉自己就是有意義的工作。”

　　劉建紅老師表示，用人單位也應(yīng)該改變培養(yǎng)實(shí)習(xí)生會(huì)造成“資源浪費(fèi)”現(xiàn)象的傳統(tǒng)觀念，意識(shí)到自己在為別人培養(yǎng)人才的同時(shí)，別人也正在為自己培養(yǎng)精英。認(rèn)識(shí)到從最低層培養(yǎng)人才，既是一種社會(huì)責(zé)任，也是提升企業(yè)自身的形象和社會(huì)地位的手段。這樣大學(xué)生實(shí)習(xí)就不會(huì)這么困難，而企業(yè)在業(yè)務(wù)繁忙的階段也多個(gè)幫手，這樣就會(huì)形成大學(xué)生與企業(yè)“雙贏”的局面。