回顧過(guò)去10年，每個(gè)企業(yè)思考最多的事情是什么？不是大數(shù)據(jù)、不是AI、不是物聯(lián)網(wǎng)，是創(chuàng)新！而大數(shù)據(jù)、AI、物聯(lián)網(wǎng)則只是創(chuàng)新的手段。

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展讓每一個(gè)中國(guó)人都明白了一個(gè)道理：只有創(chuàng)新才能持續(xù)前進(jìn)，只有創(chuàng)新才能擁有未來(lái)。而在這場(chǎng)持續(xù)進(jìn)行的創(chuàng)新之旅當(dāng)中，每個(gè)人，每個(gè)組織，每個(gè)企業(yè)也都在尋找自己的創(chuàng)新之路。

何為創(chuàng)新？發(fā)射火箭到月球是創(chuàng)新，用外賣(mài)平臺(tái)訂餐是創(chuàng)新，把加濕器從下加水改成上加水同樣也是創(chuàng)新。創(chuàng)新有大小之分，其影響力也有多寡之別；驚天動(dòng)地的大創(chuàng)新固然值得敬佩，但真正能夠改變未來(lái)的則是讓每個(gè)人都習(xí)慣創(chuàng)新，習(xí)慣思考，習(xí)慣于用更新更好的方法和技術(shù)去改變現(xiàn)狀。

作為國(guó)內(nèi)最知名的超一流學(xué)府，清華大學(xué)始終是國(guó)內(nèi)頂尖人才的聚集地和搖籃。而讓清華長(zhǎng)青的，不僅是在響亮名號(hào)和優(yōu)勢(shì)的師資，更是這里濃厚的創(chuàng)新氛圍。

2020年11月28日，一年一度的“清華創(chuàng)客日”如期舉辦。在這場(chǎng)活動(dòng)中，清華大學(xué)表彰了剛剛在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽上載譽(yù)而歸學(xué)生們，在這項(xiàng)國(guó)家級(jí)高校創(chuàng)新評(píng)比中，清華大學(xué)憑借5G通訊氮化鎵功放芯片和高效能工業(yè)邊緣AI芯片及應(yīng)用兩個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目榮獲大賽高教主賽道金獎(jiǎng)。而從獲獎(jiǎng)的作品名稱來(lái)看，這樣的創(chuàng)新研究不僅站在了科技的前沿，更與行業(yè)發(fā)展方向緊密貼合；是產(chǎn)學(xué)研用緊密合作，打造從科研到應(yīng)用再到價(jià)值鏈條的絕佳體現(xiàn)。

顯然，無(wú)論對(duì)于獲獎(jiǎng)的博士和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，還是對(duì)于參與聯(lián)合研發(fā)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，這些創(chuàng)新的工作量和價(jià)值都是巨大的。與此同時(shí)，另一場(chǎng)清華iCenter-華為AIoT創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)的作品評(píng)比也在同一天、同一場(chǎng)館舉行。而相對(duì)于清華創(chuàng)客日主舞臺(tái)上的大項(xiàng)目、大獎(jiǎng)項(xiàng)，AIoT創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)作品評(píng)比中的項(xiàng)目都是更加短平快的“微創(chuàng)新”，創(chuàng)新的參與者也從博士、博導(dǎo)和企業(yè)變成了在讀的本科生和研究生。但相對(duì)于之前獲得大獎(jiǎng)的芯片創(chuàng)新，AIoT訓(xùn)練營(yíng)中的作品更貼近生活，也更日常。

如果說(shuō)博士教育要求具備領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先性，那么當(dāng)代的本科教育則更貼近通才培育。既然培養(yǎng)通才是目標(biāo)，那么人才之間的區(qū)別便在于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而利用IoT和AI技術(shù)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題正是本次清華iCenter-華為AIoT創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)所關(guān)注的核心問(wèn)題。

有的項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)放在宿舍樓下的外賣(mài)經(jīng)常被拿錯(cuò)，而且很快就會(huì)變冷，影響口感。于是，項(xiàng)目組便利用華為IoT開(kāi)發(fā)板和云端技術(shù)制作了能夠自動(dòng)下發(fā)取件碼和掃碼開(kāi)箱的外賣(mài)保存柜。

有的項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)，同學(xué)因?yàn)檎n業(yè)繁重，經(jīng)常忘記不同作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間表和進(jìn)度。于是便利用華為IoT開(kāi)發(fā)板和華為云端語(yǔ)義分析模塊開(kāi)發(fā)了專(zhuān)門(mén)針對(duì)課程、作業(yè)和活動(dòng)進(jìn)度提醒的語(yǔ)音助手。

有的項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)清華食堂門(mén)口時(shí)刻都會(huì)有保安在提醒同學(xué)必須戴口罩進(jìn)入食堂，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且枯燥。于是便利用華為IoT開(kāi)發(fā)板和華為云上的機(jī)器視覺(jué)功能開(kāi)發(fā)了自動(dòng)識(shí)別人員口罩佩戴情況的入口閘機(jī)和語(yǔ)音提醒系統(tǒng)。

諸如此類(lèi)，不一而足。

作為一項(xiàng)使用華為IoT物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)板和華為云端AI能力的綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)評(píng)比，項(xiàng)目評(píng)審不僅要考察參賽項(xiàng)目組的創(chuàng)意、編程和動(dòng)手能力，更會(huì)要求參賽項(xiàng)目組從一開(kāi)始便將作品的商業(yè)用途納入考量。

而通過(guò)這樣的創(chuàng)新訓(xùn)練和評(píng)比，同學(xué)們不僅熟悉了目前主流的物聯(lián)網(wǎng)和云端AI技術(shù)的使用方法，更完整經(jīng)歷了一個(gè)項(xiàng)目從發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)、解決痛點(diǎn)到商業(yè)路演的全部流程；讓同學(xué)們?cè)谛@當(dāng)中便意識(shí)到技術(shù)、應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系。為畢業(yè)之后再更大舞臺(tái)上的持續(xù)創(chuàng)新埋下了種子、積累了經(jīng)驗(yàn)。

華為中國(guó)區(qū)政企培訓(xùn)與認(rèn)證部長(zhǎng)張馳為訓(xùn)練營(yíng)結(jié)業(yè)致辭

對(duì)此，華為中國(guó)區(qū)政企培訓(xùn)與認(rèn)證部長(zhǎng)張馳也在賽后的結(jié)業(yè)與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中對(duì)清華師生表示：技術(shù)是華為的強(qiáng)項(xiàng)，但要讓技術(shù)發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值還需要更多生態(tài)的力量。在從技術(shù)創(chuàng)新到應(yīng)用創(chuàng)新的漫長(zhǎng)鏈條中，生態(tài)是發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)的眼睛、是將技術(shù)活學(xué)活用的大腦和雙手、是價(jià)值落地的實(shí)踐者、是所有此次參賽項(xiàng)目組當(dāng)中的每一個(gè)人。無(wú)論同學(xué)們畢業(yè)之后走向怎樣的研究和工作崗位，請(qǐng)不要忘記技術(shù)的力量，更不要忘記動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與收獲。

2020年，華為提出“懂行”戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)將華為所具備的產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢(shì)與海量生態(tài)伙伴所具備的行業(yè)視角、產(chǎn)業(yè)洞察相結(jié)合，以創(chuàng)造更多滿足企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景需求的解決方案；進(jìn)而為企業(yè)和用戶創(chuàng)造更多、更大的價(jià)值。

而在更大的圖景中，華為所要打造的生態(tài)則不僅是分布在全國(guó)千行百業(yè)當(dāng)中的公司型合作伙伴，更是一個(gè)擁有足夠多、足夠優(yōu)秀人才儲(chǔ)備的產(chǎn)學(xué)研用龐大生態(tài)。只有更多認(rèn)同生態(tài)理念、習(xí)慣技術(shù)創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)的人才加入這一體系，整個(gè)生態(tài)才能在創(chuàng)新的道路上持續(xù)前進(jìn)。

華為ICT學(xué)院校企合作項(xiàng)目啟動(dòng)于2013年，7年多以在海內(nèi)外數(shù)千所高校內(nèi)建立華為ICT學(xué)院，而未來(lái)五年，華為計(jì)劃培養(yǎng)200萬(wàn)學(xué)生，使其具備基本的ICT技術(shù)能力和創(chuàng)新思維模式，為技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新提供更龐大的生態(tài)儲(chǔ)備。

之于華為，技術(shù)與產(chǎn)品的創(chuàng)新是日常工作；之于生態(tài)伙伴，將產(chǎn)品與技術(shù)轉(zhuǎn)化成為用戶需要的產(chǎn)品化解決方案是日常；而在更大范圍的高效內(nèi)，更多學(xué)生正在將學(xué)習(xí)、ICT技術(shù)與創(chuàng)新實(shí)踐相連，而這正是新一代ICT人才的創(chuàng)新日常。