為什么導(dǎo)師不喜歡努力的學(xué)生？這個(gè)答案太顛覆了！
時(shí)間：2021-08-19 16:28:21
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[導(dǎo)讀]前兩天看到個(gè)很火的話題：“研究生期間你被逼得有多絕望？”其中有一條回答，高達(dá)1.4萬(wàn)人表示贊同：“有多絕望？差點(diǎn)就想拋下一切走向毀滅。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，課題實(shí)驗(yàn)要不起；山重水復(fù)疑無(wú)路，狂肝論文寫(xiě)到吐。”說(shuō)好聽(tīng)是充實(shí)；說(shuō)實(shí)在點(diǎn)，就是本不輕松的生活中，還要被論文/課題/實(shí)驗(yàn)/材料來(lái)回虐...
前兩天看到個(gè)很火的話題：“研究生期間你被逼得有多絕望？”
其中有一條回答，高達(dá)1.4萬(wàn)人表示贊同：
說(shuō)好聽(tīng)是充實(shí)；說(shuō)實(shí)在點(diǎn)，就是本不輕松的生活中，還要被論文/課題/實(shí)驗(yàn)/材料來(lái)回虐，懷疑人生。
特別是發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都非常優(yōu)秀，自己拼了命都難以趕超他們的時(shí)候，這種滋味，比死還難受。
就拿我一學(xué)生大雄來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校出了名的優(yōu)秀大佬，別人還在為選題撓頭搔耳，他在研期間發(fā)表3篇SCI，中了國(guó)家課題。
看他寫(xiě)論文搞研究特別輕松，甚至每周末公費(fèi)看（談）電（戀）影（愛(ài)）。
到底這中間，差了什么？
01
縱觀身邊優(yōu)秀的人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：他們并不是什么天才，也并沒(méi)有出奇的出身，而是有一套很成體系的邏輯，思路清晰。
他們心里有一條很明朗的路徑：目標(biāo)是什么，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要掌握什么知識(shí)和技能，了解哪些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并把知識(shí)納入到自己的體系中來(lái)。
不過(guò)做什么事，他們都能給你逐一剖析，1/2/3步驟是什么，系統(tǒng)而縝密。
這種人，即使沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，也能從學(xué)術(shù)研究中總結(jié)出一套工作的方法，迅速上手。
然而，我常常遇見(jiàn)一些同學(xué)，明明對(duì)某專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域有所見(jiàn)解，但被迫困在眼前的“論文”，說(shuō)不出個(gè)所以然。
明明有能力去做很多事情，卻因此錯(cuò)過(guò)了不少好機(jī)會(huì)。
所以我一直都建議，碩博生一定要有獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)能力，和本科及以前的教育截然不同，但是它卻很重要，甚至將影響你一生的命運(yùn)。
那，怎么樣才能掌握這樣的體系邏輯？
之前就有不少朋友給我推薦——風(fēng)變科技的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)，是繼Python小課后再度刷屏的“口碑課程”。
里面都是教你怎么去一步一步做好個(gè)人定位、定目標(biāo)，培養(yǎng)隨時(shí)可復(fù)用的系統(tǒng)能力。
“每天30分鐘，不用看視頻和枯燥的文字像看電影一樣學(xué)習(xí)，還有老師帶！”
①?北大教育學(xué)研究博士、香港中文大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士，結(jié)合6000多位BAT大廠高層的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，讓你在實(shí)踐中養(yǎng)成一套思維模式
② 4節(jié)能力提升 27種職場(chǎng)工具，教你如何構(gòu)建知識(shí)體系，一步一步做好科研規(guī)劃、個(gè)人計(jì)劃
③?和各高校大神共同學(xué)習(xí)、科研探討，也能擴(kuò)大你的人際資源圈
④?費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)，教你高效學(xué)習(xí)工作的方法，不再難熬
很多學(xué)員學(xué)完都反饋很有收獲，特別是在面臨畢業(yè)論文和職業(yè)生涯初步規(guī)劃的人，輕松解決了自己的顧慮。
最近正好有活動(dòng)，官網(wǎng)價(jià)賣(mài)199元，現(xiàn)在9.9元就能學(xué)習(xí)。
?「風(fēng)變|個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)」官網(wǎng)價(jià)199元?粉絲特價(jià)?9.9元?掃碼報(bào)名，沖刺學(xué)習(xí)▲世上最大的牢籠，是認(rèn)知受限
02
經(jīng)常在論壇上看到這樣的人，回答別人的問(wèn)題一針見(jiàn)血，面面俱到，可一到自己：一臉迷茫。
面對(duì)退稿八百回的論文，捋不出頭緒；猶豫要不要退學(xué)；畢業(yè)后讀博還是工作，猶豫且糾結(jié)……
究其原因，就是缺乏系統(tǒng)思維，很難找到整個(gè)局勢(shì)的出口。
而我前面提到的師兄大雄，熟練運(yùn)用這種思維模型，他的每一步都在計(jì)劃之內(nèi)，遇事總能快速?gòu)拿造F和障礙中抽身。
別人寫(xiě)論文恨不得埋在圖書(shū)館死命干，他呢，不慌不忙，用 WWRH思維?整出了一套寫(xiě)論文的萬(wàn)能模板：
大雄說(shuō)，這樣一步一步設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)驗(yàn)路徑，精確到時(shí)間、地點(diǎn)、人物的排期，盡可能地multi-tasking，他3篇SCI都是這樣來(lái)的。
更絕的還在后面。大雄結(jié)合日程清單、心流模式，研究出一套時(shí)間精力管理清單。
在同學(xué)被論文搞得兩頭大的時(shí)候，他還有精力去做了一些高含金量的實(shí)習(xí)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議，結(jié)識(shí)了不少牛逼的大神。
他也從不放過(guò)任何對(duì)自己有益的工具學(xué)習(xí)，什么費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、Python、SAS……老板經(jīng)常讓他幫忙找一些文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，帶他參加重要的項(xiàng)目。
別人花一周還看得迷糊的英文文獻(xiàn)，他用自己優(yōu)化過(guò)的?費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，兩三個(gè)小時(shí)就搞定。大雄的學(xué)習(xí)體系筆記↓
在組會(huì)上做presentation，大雄經(jīng)常運(yùn)用Star法則，將重點(diǎn)問(wèn)題和解決方案都陳述清楚。
在這種系統(tǒng)的安排下，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，不僅一口氣發(fā)了3篇一區(qū)SCI，還順利畢業(yè)升博，現(xiàn)在已經(jīng)出國(guó)交流了。
03
對(duì)于碩博生來(lái)說(shuō)，你需要優(yōu)質(zhì)資源的輸入，用精神練習(xí)來(lái)內(nèi)化，用輸出來(lái)鞏固，加速自己的成長(zhǎng)。
而埋頭寫(xiě)論文，不關(guān)注成長(zhǎng)，你最終將陷入迷茫，自我懷疑。
那些成功的人也早就把成功經(jīng)驗(yàn)和失敗案例，總結(jié)成可復(fù)制的方法論。你要做的，就是找到這個(gè)方法，去學(xué)習(xí)和行動(dòng)，以滾雪球的速度成長(zhǎng)，沖到最前面。
這就是為什么，師兄一直向我推薦“風(fēng)變IDP |?個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)”課程——
濃縮了6000多位包括BAT高管、公司CEO在內(nèi)的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)幫助10萬(wàn) 位學(xué)員擺脫迷茫、實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式成長(zhǎng)。
01、滿分干貨，生活學(xué)習(xí)都用得上
▲ 學(xué)員做的<技巧、思維卡片>
02 游戲化課堂，30分鐘就能學(xué)
解鎖新劇情 互動(dòng)式學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)也很用心，第一次看到插畫(huà)風(fēng)格的課程，學(xué)習(xí)起來(lái)也有趣輕松不少，還有課后習(xí)題幫你更快吸收。
03 社群分享 助教答疑 作業(yè)實(shí)操
7天助教輔導(dǎo)答疑，有質(zhì)有量學(xué)完課程，徹底治好你的拖延癥。
還能認(rèn)識(shí)各高校的科研大神，拓寬你的人脈資源圈，說(shuō)不定什么時(shí)候就用上呢！
大神的“學(xué)霸筆記”↓
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4節(jié)干貨學(xué)習(xí)7天社群講解“科研規(guī)劃、工作”都用得上課程官網(wǎng)價(jià)199元現(xiàn)在特惠?9.9元▼▲你的現(xiàn)在由你過(guò)去決定你的未來(lái)由你現(xiàn)在來(lái)創(chuàng)造。
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其中有一條回答，高達(dá)1.4萬(wàn)人表示贊同：
“有多絕望？差點(diǎn)就想拋下一切走向毀滅。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，課題實(shí)驗(yàn)要不起；山重水復(fù)疑無(wú)路，狂肝論文寫(xiě)到吐。”
說(shuō)好聽(tīng)是充實(shí)；說(shuō)實(shí)在點(diǎn)，就是本不輕松的生活中，還要被論文/課題/實(shí)驗(yàn)/材料來(lái)回虐，懷疑人生。
特別是發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都非常優(yōu)秀，自己拼了命都難以趕超他們的時(shí)候，這種滋味，比死還難受。
就拿我一學(xué)生大雄來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校出了名的優(yōu)秀大佬，別人還在為選題撓頭搔耳，他在研期間發(fā)表3篇SCI，中了國(guó)家課題。
看他寫(xiě)論文搞研究特別輕松，甚至每周末公費(fèi)看（談）電（戀）影（愛(ài)）。
到底這中間，差了什么？
01
縱觀身邊優(yōu)秀的人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：他們并不是什么天才，也并沒(méi)有出奇的出身，而是有一套很成體系的邏輯，思路清晰。
他們心里有一條很明朗的路徑：目標(biāo)是什么，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要掌握什么知識(shí)和技能，了解哪些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并把知識(shí)納入到自己的體系中來(lái)。
不過(guò)做什么事，他們都能給你逐一剖析，1/2/3步驟是什么，系統(tǒng)而縝密。
這種人，即使沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，也能從學(xué)術(shù)研究中總結(jié)出一套工作的方法，迅速上手。
然而，我常常遇見(jiàn)一些同學(xué)，明明對(duì)某專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域有所見(jiàn)解，但被迫困在眼前的“論文”，說(shuō)不出個(gè)所以然。
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那，怎么樣才能掌握這樣的體系邏輯？
之前就有不少朋友給我推薦——風(fēng)變科技的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)，是繼Python小課后再度刷屏的“口碑課程”。
里面都是教你怎么去一步一步做好個(gè)人定位、定目標(biāo)，培養(yǎng)隨時(shí)可復(fù)用的系統(tǒng)能力。
“每天30分鐘，不用看視頻和枯燥的文字像看電影一樣學(xué)習(xí)，還有老師帶！”
①?北大教育學(xué)研究博士、香港中文大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士，結(jié)合6000多位BAT大廠高層的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，讓你在實(shí)踐中養(yǎng)成一套思維模式
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③?和各高校大神共同學(xué)習(xí)、科研探討，也能擴(kuò)大你的人際資源圈
④?費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)，教你高效學(xué)習(xí)工作的方法，不再難熬
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02
經(jīng)常在論壇上看到這樣的人，回答別人的問(wèn)題一針見(jiàn)血，面面俱到，可一到自己：一臉迷茫。
面對(duì)退稿八百回的論文，捋不出頭緒；猶豫要不要退學(xué)；畢業(yè)后讀博還是工作，猶豫且糾結(jié)……
究其原因，就是缺乏系統(tǒng)思維，很難找到整個(gè)局勢(shì)的出口。
而我前面提到的師兄大雄，熟練運(yùn)用這種思維模型，他的每一步都在計(jì)劃之內(nèi)，遇事總能快速?gòu)拿造F和障礙中抽身。
別人寫(xiě)論文恨不得埋在圖書(shū)館死命干，他呢，不慌不忙，用 WWRH思維?整出了一套寫(xiě)論文的萬(wàn)能模板：
- Why（為什么要做這個(gè)選題）
學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值導(dǎo)師的平臺(tái)和資源（這很重要！）
- What（我需要做什么）
從事這項(xiàng)工作，你所需要的完備資源
- Result（有什么成果）
課題的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，各階段解決什么問(wèn)題，記錄得到的結(jié)果……
- How（我得解決哪些問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)）
列出最核心的問(wèn)題list，以及假設(shè)
大雄說(shuō)，這樣一步一步設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)驗(yàn)路徑，精確到時(shí)間、地點(diǎn)、人物的排期，盡可能地multi-tasking，他3篇SCI都是這樣來(lái)的。
更絕的還在后面。大雄結(jié)合日程清單、心流模式，研究出一套時(shí)間精力管理清單。
在同學(xué)被論文搞得兩頭大的時(shí)候，他還有精力去做了一些高含金量的實(shí)習(xí)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議，結(jié)識(shí)了不少牛逼的大神。
他也從不放過(guò)任何對(duì)自己有益的工具學(xué)習(xí)，什么費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、Python、SAS……老板經(jīng)常讓他幫忙找一些文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，帶他參加重要的項(xiàng)目。
別人花一周還看得迷糊的英文文獻(xiàn)，他用自己優(yōu)化過(guò)的?費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，兩三個(gè)小時(shí)就搞定。大雄的學(xué)習(xí)體系筆記↓
在組會(huì)上做presentation，大雄經(jīng)常運(yùn)用Star法則，將重點(diǎn)問(wèn)題和解決方案都陳述清楚。
在這種系統(tǒng)的安排下，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，不僅一口氣發(fā)了3篇一區(qū)SCI，還順利畢業(yè)升博，現(xiàn)在已經(jīng)出國(guó)交流了。
03
對(duì)于碩博生來(lái)說(shuō)，你需要優(yōu)質(zhì)資源的輸入，用精神練習(xí)來(lái)內(nèi)化，用輸出來(lái)鞏固，加速自己的成長(zhǎng)。
而埋頭寫(xiě)論文，不關(guān)注成長(zhǎng)，你最終將陷入迷茫，自我懷疑。
那些成功的人也早就把成功經(jīng)驗(yàn)和失敗案例，總結(jié)成可復(fù)制的方法論。你要做的，就是找到這個(gè)方法，去學(xué)習(xí)和行動(dòng)，以滾雪球的速度成長(zhǎng)，沖到最前面。
這就是為什么，師兄一直向我推薦“風(fēng)變IDP |?個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)”課程——
濃縮了6000多位包括BAT高管、公司CEO在內(nèi)的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)幫助10萬(wàn) 位學(xué)員擺脫迷茫、實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式成長(zhǎng)。
01、滿分干貨，生活學(xué)習(xí)都用得上
WWRH黃金思維圈：由內(nèi)而外思考問(wèn)題，清楚了對(duì)方真正的訴求，很多問(wèn)題就迎刃而解費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：教你20分鐘就能深入理解知識(shí)點(diǎn)，過(guò)目不忘四象限時(shí)間管理：學(xué)會(huì)分清輕急緩重，將時(shí)間、精力放在更有意義的事情上SMART原則：分步驟、有規(guī)劃地制定自己的個(gè)人計(jì)劃……
▲ 學(xué)員做的<技巧、思維卡片>
02 游戲化課堂，30分鐘就能學(xué)
解鎖新劇情 互動(dòng)式學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)也很用心，第一次看到插畫(huà)風(fēng)格的課程，學(xué)習(xí)起來(lái)也有趣輕松不少，還有課后習(xí)題幫你更快吸收。
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