據(jù)美國(guó)媒體《華盛頓郵報(bào)》8月17日?qǐng)?bào)道，2018年，美國(guó)一民權(quán)和教育團(tuán)體聯(lián)盟曾發(fā)布報(bào)告披露數(shù)據(jù)稱，近1700萬(wàn)的美國(guó)學(xué)生生活在沒(méi)有高速網(wǎng)絡(luò)的家庭中，超過(guò)700萬(wàn)的學(xué)生家中沒(méi)有電腦。

因?yàn)樵诮虒W(xué)模式改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，這些學(xué)生的家中沒(méi)有電腦、沒(méi)有高速網(wǎng)絡(luò)，甚至于有極端者完全沒(méi)有接入互聯(lián)網(wǎng)，這便在無(wú)形中導(dǎo)致了學(xué)生之間的差距被拉大。

這一問(wèn)題在拉丁裔、非洲裔及原住民的家庭中尤為突出，這類人群中有1/3的家庭沒(méi)有高速網(wǎng)絡(luò)。從地域分布上看，問(wèn)題則顯現(xiàn)在南方各州和農(nóng)村社區(qū)中：其中在阿肯色州和密西西比州，大約有40%的學(xué)生缺乏接觸高速網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。

新冠疫情之下，學(xué)校的暫時(shí)關(guān)閉更為直接地暴露了美國(guó)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)方面的不平等。

居住在馬里蘭州巴爾的摩市的18歲高中生海迪·伯德喬(Haydee Berdejo)是來(lái)自鄰國(guó)墨西哥的新移民，目前仍然在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

今年3月中旬，她所就讀的語(yǔ)言學(xué)校被迫關(guān)閉，持續(xù)至今。受此影響，伯德喬被迫回到家中學(xué)習(xí)，繼續(xù)接受教育的途徑是她所擁有的一部智能手機(jī)。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式讓她很不能適應(yīng)，“屏幕很模糊，完全看不清老師的板書，出現(xiàn)延遲和卡頓的情況也十分普遍……”

伯德喬稱，因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)言基礎(chǔ)本身就差，現(xiàn)在就更不容易跟上整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度了，她對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)年感到擔(dān)憂。

類似于伯德喬這樣的美國(guó)家庭還有很多，但是美國(guó)國(guó)會(huì)和聯(lián)邦通信委員會(huì)卻沒(méi)有打算改善這一局面。很多的學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)而呼吁慈善機(jī)構(gòu)、慈善家和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商，希望他們能夠提供電腦、智能手機(jī)等設(shè)備，或者至少是打折的網(wǎng)絡(luò)套餐。

華盛頓州一公立高中的校長(zhǎng)蘇珊·恩菲爾德(Susan Enfield)就制定了一項(xiàng)計(jì)劃，允許一些較為富裕的家庭幫助低收入家庭支付網(wǎng)絡(luò)賬單。

雖然已經(jīng)有互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商加大了網(wǎng)絡(luò)套餐的優(yōu)惠力度，但是對(duì)于一些失業(yè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子上網(wǎng)課所需的流量費(fèi)用仍然是不小的壓力。

為此，巴爾的摩市的多所公立學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，通過(guò)一項(xiàng)名為“互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)”(Internet Essentials)的計(jì)劃篩選出符合條件的7000多個(gè)低收入家庭，對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)資助，避免這些家庭的孩子因?yàn)闊o(wú)法支付網(wǎng)絡(luò)賬單而失學(xué)。

目前，這項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)持續(xù)運(yùn)行兩個(gè)月，每個(gè)月的支出在65萬(wàn)美元上下。

巴爾的摩市公立學(xué)校的首席執(zhí)行官桑妮婭·桑特里斯(Sonja Santelises)告訴記者，“一旦我們不去支付這筆費(fèi)用的話，至少會(huì)有14000個(gè)孩子無(wú)法接受教育，因?yàn)檫@些低收入家庭普遍都擁有至少2個(gè)孩子?！?

支付費(fèi)用后還有一個(gè)糟糕的狀況是，一些孩子比較多的家庭，不得不把孩子上網(wǎng)課的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)速度有可能因?yàn)槎嗳送瑫r(shí)使用而慢下來(lái)。

俄克拉荷馬州東南部農(nóng)村地區(qū)基塔(Keota)高中的校長(zhǎng)布萊恩·阿金斯(Bryan Akins)說(shuō)，他學(xué)生當(dāng)中的許多家庭連一個(gè)正常的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)都沒(méi)有，更別說(shuō)是高速網(wǎng)絡(luò)了。

俄亥俄州克利夫蘭市公立學(xué)校的首席執(zhí)行官埃里克·戈登(Eric Gordon)也介紹說(shuō)，該市有2/3的家庭連接互聯(lián)網(wǎng)的方式是手機(jī)，但是網(wǎng)絡(luò)速度卻又不足以支持學(xué)生使用手機(jī)觀看教學(xué)視頻。

戈登希望，這一次的疫情能夠迫使國(guó)會(huì)議員們重新思考一個(gè)問(wèn)題：政府要如何看待互聯(lián)網(wǎng)，是不是考慮也要把互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)同電力事業(yè)一樣納入到公營(yíng)部門中。

缺乏國(guó)家層面的戰(zhàn)略規(guī)劃，使得地方政府各行其是。

新墨西哥州的網(wǎng)絡(luò)連接狀況在全美排名第42名。早前，該州公共教育部曾下達(dá)行政命令，要求下級(jí)單位8月中旬前在全州各處安裝500個(gè)公共Wi-Fi熱點(diǎn)，并確保學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子能夠正常上網(wǎng)。

加州州長(zhǎng)加文·紐森(Gavin Newsom)則是在當(dāng)?shù)貢r(shí)間14日簽署行政命令，除了要求互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商繼續(xù)提速降費(fèi)外，還破例允許部分低收入家庭的學(xué)生優(yōu)先復(fù)課，以求在受教育權(quán)和防疫之間尋得平衡。

對(duì)于這些狀況，桑特里斯遺憾地說(shuō)到，學(xué)生能否在疫情期間正常接受教育，取決于地方政府的行政管理能力，以及鄰里社區(qū)之間的互助慷慨程度。

其實(shí)，此前并不是沒(méi)有將改善這些學(xué)齡兒童家中網(wǎng)絡(luò)狀況納入到聯(lián)邦政府緊急援助計(jì)劃中的考量。但是在國(guó)會(huì)與白宮之間的談判陷入僵局后，低收入家庭接入高速網(wǎng)絡(luò)的希望也被宣告破滅。

與此同時(shí)，也曾有議員提出，要把聯(lián)邦通信委員會(huì)提供給學(xué)校、圖書館等教學(xué)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)貼轉(zhuǎn)移給學(xué)生。但是這個(gè)建議最終遭到否決，聯(lián)邦通信委員會(huì)給出的理由是?？顚Ｓ?，法律不授權(quán)的事情他們不會(huì)做，而且也無(wú)法安排人力對(duì)于需要補(bǔ)貼的學(xué)生數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

負(fù)責(zé)監(jiān)督該委員會(huì)運(yùn)作的專員、民主黨籍的杰西卡·羅森沃爾(Jessica Rosenworcel)認(rèn)為，這樣的否決理由過(guò)于荒唐可笑，問(wèn)題的根本在于聯(lián)邦政府不負(fù)責(zé)任，對(duì)上百萬(wàn)學(xué)生的受教育權(quán)漠視。

新冠疫情改變著每一個(gè)人的生活，對(duì)于部分低收入家庭及農(nóng)村地區(qū)的美國(guó)學(xué)生而言，他們的感受或許更為深刻一些。對(duì)此，我們是不是有點(diǎn)優(yōu)越感呢?