以下是一位工程師朋友分享的在使用LabVIEW進行編程的過程中，遇到的一些問題以及從中得到的心得體會，在這里分享給大家，希望對大家學習LabVIEW有所幫助。

常見錯誤及解決方法

Q1:一開始拿到題目，一無所知，對于系統(tǒng)的每一個部分，我們都不了解，不知如何下手。

這是我們組面對的最首要問題，往往這個問題是大多數(shù)人在學習一項新知識時必有的困惑，而解決問題的方法卻是我們必要掌握的，要經(jīng)歷鍛煉的。通常我會瀏覽官方論壇，查看NI工程師及其他人的技術(shù)文檔，最后發(fā)現(xiàn)LabVIEW中有很多經(jīng)典的范例，非常適合在有課題需要的時候?qū)W習掌握，最后在此基礎(chǔ)上進行修改。

一方面，范例中都一定是可以運行的正確的程序，還會在關(guān)鍵部分有注釋；另一方面，官方往往提供的都是基礎(chǔ)的范例，比較適合初學者掌握學習，進行深度挖掘和改造。在我做地圖調(diào)用的時候，我在官方的網(wǎng)站上down到了一個外國人調(diào)用google地圖的example，受益匪淺。做工程的人，很多時候并不需要從最原始的東西開始研究，要懂得站在巨人的肩膀上眺望地平面。

Q2：字符串轉(zhuǎn)換數(shù)值時，無法轉(zhuǎn)換浮點小數(shù)。

需要用“分數(shù)/指數(shù)至字符串轉(zhuǎn)換” 函數(shù)，該控件可從偏移量位置開始，使字符串中的下列字符：0-9、加號、減號、e、E、小數(shù)點（通常是句點）解析為工程、科學或分數(shù)格式的浮點數(shù)，通過數(shù)字返回。

Q3：串口傳輸數(shù)據(jù)并用波形圖顯示時，波形圖無法實時顯示連續(xù)的波形，每個數(shù)據(jù)都會掉到0再上升。

需要用到反饋節(jié)點，連接“數(shù)組插入”的n維數(shù)組腳和輸出數(shù)組腳。

Q4：我們在做大作業(yè)的時候，因為控件較多，功能較復雜，當一個vi文件中出現(xiàn)多個while循環(huán)時，會出現(xiàn)有的部分程序始終不運行的情況。

只有當其中一個while循環(huán)中止后才會進入另一個while循環(huán)巡行。如果子vi中的循環(huán)不能退出，子vi節(jié)點就一直在運行。對于LabVIEW的數(shù)據(jù)流編程機制來講，一個節(jié)點沒有執(zhí)行完，它的所有輸出端口就不會有有效數(shù)據(jù)輸出。解決方法：一是把子vi中的循環(huán)提出到主vi里來。二是使用全局變量，并在主vi中使用并行循環(huán)來控制子vi的結(jié)束。

Labview編程的主要特點是數(shù)據(jù)流形式，這便于VI大量的按照并行方式運行，優(yōu)化了程序的計算性能。即使是這樣，當出現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)時，也會出現(xiàn)部分程序不運行的情況。因為運行條件是輸入是循環(huán)結(jié)構(gòu)中的某部分局部變量。

Q5:當while循環(huán)函數(shù)內(nèi)部含有for循環(huán)函數(shù)時，無法操作停止控件時while循環(huán)停止

如果停止控件放在for循環(huán)函數(shù)外while函數(shù)內(nèi)，當for循環(huán)沒有結(jié)束時，點擊停止是無法使事件停止運行的。因為此時for循環(huán)沒有結(jié)束，即使改變了停止控件的當前狀態(tài)，它仍然不起作用。只用將停止控件放入for循環(huán)中，從for循環(huán)引出來連接到停止while循環(huán)的循環(huán)條件，才能有效停止。

Q6：使用串口時發(fā)生如下錯誤Unable to open session to “ASRL1::INSTR”

其他軟件占用了串口，需要關(guān)閉其他應(yīng)用程序。

Q7：每次使用時CPU占用過高，電腦卡著不能動。

循環(huán)里沒有加延時。

Q8：調(diào)試GPS部分，創(chuàng)建數(shù)組為輸入控件時，需要將數(shù)組賦特定的初值，發(fā)現(xiàn)每次關(guān)閉再打開vi文件時，數(shù)組中的內(nèi)容會清空。

數(shù)組為輸入控件時，每次打開vi文件都會初始化各個控件，在初始狀態(tài)下，輸入控件的值都會賦0，只有將要賦的定值設(shè)置為默認值，才會保留輸入控件中想保留的數(shù)據(jù)，防止關(guān)閉軟件造成的賦定值消失，不方便調(diào)試。

通過文件或注冊表方式先把控件當前值存下來，再下次打開時再從文件或注冊表把值讀回來。使用VI Server技術(shù)在保存控件當前值為默認值，但這種方法只能處于編輯狀態(tài)使用，在生成exe文件后不能使用。

Q9：當程序框圖中程序很多，有的部分可以并行運行，有的部分可以順序運行，如果將這些都放在一個while循環(huán)會出現(xiàn)無關(guān)的延遲。

建議使用順序結(jié)構(gòu)，按順序結(jié)構(gòu)來規(guī)定某些程序的執(zhí)行順序，這樣不存在競爭。而把初始部分程序放在while循環(huán)外，特別是當初始程序中要調(diào)用比較復雜的引用時，比如3D模型的調(diào)用和初始化。

學習心得

隧道、移位寄存器、循環(huán)隧道、自動索引隧道的關(guān)系

隧道——局部變量，隧道相當于每次進來循環(huán)體之后把循環(huán)體外的值賦予循環(huán)體內(nèi)的局部變量，所以不管循環(huán)體內(nèi)執(zhí)行幾次，其結(jié)果也等同于只執(zhí)行了一次。

移位寄存器——靜態(tài)局部變量，每一次在循環(huán)體內(nèi)執(zhí)行，都會把右邊移位寄存器出口的值用作左邊入口的值，所以移位寄存器的值能一直保留。移位寄存器的特殊之處在于在循環(huán)結(jié)構(gòu)兩端的接線端是強制使用同一內(nèi)存的。

因此，上一次迭代執(zhí)行產(chǎn)生的某一值，傳給移位寄存器右側(cè)的接線端，如果下一次迭代運行需要用到這個數(shù)據(jù)，從移位寄存器左側(cè)的接線端引出就可以了。

循環(huán)隧道——while默認下的隧道，數(shù)據(jù)傳入傳出的值不發(fā)生變化，是循環(huán)后的最后一直數(shù)

自動索引隧道——for循環(huán)默認下的隧道，隧道在循環(huán)內(nèi)一側(cè)會自動取出數(shù)組的元素，依順序每次循環(huán)取出一個元素。用索引隧道傳出數(shù)據(jù)，可以自動把循環(huán)內(nèi)的數(shù)據(jù)組織成數(shù)組，最后輸出的是一個數(shù)組的形式。

有的控件的參數(shù)可以為多個，比如0、1、2，且代表不同的意思。如何使用常量定義，使得它們有名字。

鼠標移動到相應(yīng)引腳，點擊創(chuàng)建常量，即可使用該方法下所有的類型，更加方便快捷。

還可以通過制作自定義類型的方法。

在使用簇時，總是出現(xiàn)數(shù)據(jù)連接類型錯誤。

這是因為簇中順序可能與連接后端的順序不一致，導致數(shù)據(jù)連接錯誤。

為了避免簇中用可能出現(xiàn)的錯誤，以及讓簇應(yīng)用起來更方便，使用簇最好遵循以下原則：

凡是用到簇的地方，就為它造一個類型自定義，在程序所有要用到這個簇的地方，都使用類型定義的實例。這樣一是可以保證所有的簇都完全一致，避免圖4 這種錯誤；二是一旦需要變動簇中的元素，只需在類型定義中更新就可以了，不必挨個 VI 修改。

凡是在需要解綁或捆綁的地方統(tǒng)統(tǒng)使用按名字解綁和按名字捆綁來實現(xiàn)。使用帶名字的解綁和捆綁，可以直觀的顯示出捆綁中元素的名字，這樣不會因為順序的不同而導致錯誤的連線。

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接下來給大家介紹一下訓練營的基本情況~

1、這是個什么樣的課程？

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2、特訓班課程包含了哪些知識點？

1、?掌握視覺LabVIEW助手的主要功能算子、仿真圖像算法、進行圖像算法設(shè)計；

2、?根據(jù)項目需求快速確定算法流程、掌握攝像頭采圖、IO卡觸發(fā)采集、串口、網(wǎng)口協(xié)議；

3、?掌握LabVIEW編寫視覺軟件框架、視覺檢測中的定位、編寫實際程序流程；?

4、?掌握LabVIEW視覺實現(xiàn)模板匹配建立坐標系、進行ROI放射變換、檢測有無算子、IO的相關(guān)知識點；

5、?鞏固LabVIEW視覺助手函數(shù)使用方法、檢測缺陷的方法、尺寸檢測算法、外觀檢測的編程方法；

3、參與訓練營有哪些服務(wù)？

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4、學生或新手能不能學會？

老師團隊從事LabVIEW視覺軟件開發(fā)和在線教育十多年，每個新的教程都是經(jīng)過大量調(diào)查完全根據(jù)初學者的心聲量身定制，始終站在初學者的角度去考慮去打磨視頻教程與開發(fā)課程，絕對通俗易懂，只要你肯下功夫?qū)W，加上專業(yè)的技術(shù)指導，跟著龍哥視覺培訓團隊的思維你一定能夠掌握LabVIEW視覺軟件設(shè)計思路，設(shè)計出完全屬于你自己的自動化軟件。

5、老手有沒有必要加入訓練營？

龍哥是資深的LabVIEW視覺工程師，可謂是多年的技術(shù)員經(jīng)驗疊加在多年的教育經(jīng)驗之上，在視頻教程中注入了作者多年的研發(fā)與教學經(jīng)驗，總結(jié)了很多LabVIEW視覺方面的套路和架構(gòu)，一定也能讓老手耳目一新，讓你在一定程度上繞開軟件開發(fā)中的各種坑，掃除你的技術(shù)盲點。

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