職場灰色技能和陽光心理矛盾嗎?

從前是學(xué)歷、證書稱霸職場的年代，而今它們已經(jīng)在職場中“唱罷”，新興的“灰色技能”悄然“登場”。喝酒、打牌、唱K成為入職必修課，甚至有了專門的教材如《厚黑學(xué)》等風(fēng)行于世。一時間，“灰色技能”成為職場中討論得沸沸揚揚的話題。一些在校生認為，“灰色技能”已經(jīng)成為走入社會所必需的技能，甚至已經(jīng)成為求職制勝的法寶，他們中的應(yīng)聘者也不乏惡補“灰色技能”之人。當(dāng)然，并不是所有人都對這門“學(xué)問”頂禮膜拜，也有人對此十分鄙視，將其視為歪門邪道，不正之風(fēng)，對其猛烈抨擊。

送禮拉關(guān)系=人脈積累?

陳立進公司已經(jīng)三年了，現(xiàn)在是中層管理人員。當(dāng)年應(yīng)聘時他的文憑并沒有達到公司的要求，只是因為他的父親和公司的領(lǐng)導(dǎo)有些交情，家里又給領(lǐng)導(dǎo)送了不少禮，他才順利地得到了工作機會。父親一直用“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的理念教育他，囑咐他每年都要逢節(jié)趕日地給公司高層送禮，這樣才能積累穩(wěn)固的人脈，保障工作的穩(wěn)定。陳立吃了送禮就有好工作的甜頭，自然對父親惟命是從。平時工作不見他多用心，可是一到節(jié)日他就馬上打起精神來操辦。這不，又快到年底了，他早已提前預(yù)訂了年終禮品和超市購物卡。現(xiàn)在他也有了自己的理論，叫做“送禮是經(jīng)營人脈的潤滑油”，不只給公司領(lǐng)導(dǎo)送，還給有商業(yè)往來的客戶送。“禮到人情到，有禮好辦事。”陳立如是說。

喝酒打牌=職場禮儀?

今年大四的莫菲最近很失落，因為在面試文秘的時候被淘汰了，原因很簡單：酒量不行，不會打麻將。當(dāng)時面試官對她說：“很多業(yè)務(wù)或生意都是在飯桌上談成的，要想談生意首先得成為朋友，如果不會喝酒對方會覺得你不夠真誠。和客戶打牌唱歌也會加深相互間的了解和信任。我們需要多才多藝的人才。”就這樣，只有文憑不會“技能”的莫菲與這份工作失之交臂了。莫菲的室友孟娟正在準(zhǔn)備面試某公司的經(jīng)理助理職位，她吸取了莫菲的教訓(xùn)，規(guī)定自己在一個月內(nèi)惡補喝酒與搓麻兩大技能，于是乎，她每日出入各種酒吧和棋牌室，不是喝得不省人事就是搓麻到半夜。她不禁感慨道：“這‘灰色技能’真是比高數(shù)、英語還要難學(xué)。”

感情生產(chǎn)力=團隊協(xié)作?

不瞞你說，我剛剛裸辭了。原因說出來也許有些可笑，因為我被上司欺騙了。上司孫皓岷是個既有能力又有魅力的男人，可以說是標(biāo)準(zhǔn)的鉆五。辦公室里的幾個單身女同事都很崇拜他，我也是其中之一。記得他在開會時對我們說過他最欣賞認真工作的人，于是大家都像打了雞血似的加班、想方案，為的就是能夠在他眼中脫穎而出。他也不失時機地鼓勵大家，并且請工作表現(xiàn)突出的女同事吃飯。我為了得到那份“殊榮”沒少花心思，幾個月下來不是無償加班就是回家開夜車，我想他是可以看出我的努力和心意的?？墒牵罱覅s從分公司的同事那里得知，原來孫皓岷已經(jīng)結(jié)婚了。我問他為什么要隱瞞，他說這樣更有利于調(diào)動團隊協(xié)作，是一種變相的男女搭配干活兒不累，我實在不能認同，于是辭職了。(陳爽自述)

陽光職場“同流不合污”

國家高級心理咨詢師趙勵君老師認為，如何看待“灰色技能”，關(guān)鍵考量兩個方面：

一看兩種技能之間的比例。一個人的綜合能力應(yīng)該是“白色技能”與“灰色技能”之和，如果“白技”明顯多于“灰技”，那么“灰技”應(yīng)被看成綜合能力的補充，對遠期職場發(fā)展更有益處。如果“灰技”過大、“白技”過小，則是本末倒置。

二看“灰色技能”的來源。如果一個人在成長經(jīng)歷中有恰當(dāng)?shù)膶捤珊湾憻挋C會，平衡發(fā)展出如唱歌、跳舞、人際交往等能力，這些在走上社會后是可以助工作一臂之力的。遺憾的是，現(xiàn)在很多學(xué)生從小缺乏人際交往能力的鍛煉，走向社會時才意識到自身缺失，開始惡補各種技能，甚至不惜犧牲個人尊嚴、健康，這種過度補償性的行為無疑是弊大于利。

此外，“灰色技能”的運用也很重要。在底線之上恰當(dāng)運用，可以利人利己利團隊，若動機不良，損害他人利益，則應(yīng)受到道德譴責(zé)。

職場中人在處理人際關(guān)系時，應(yīng)以適應(yīng)社會主流為方向，“眾人皆醉我獨醒”只會增加現(xiàn)實中的職場痛苦感，“同流不合污”是使職場朝通透、暢達發(fā)展的現(xiàn)實路徑之一。

遠離“灰色心理”的泥沼

趙勵君老師認為，一些具有“灰色心理”的人強烈抵制“灰色技能”，類似反向心理或酸葡萄心理，即利用憤怒指責(zé)來掩蓋自己的能力缺失，抵消自身焦慮。對此，趙勵君老師建議，求職者在綜合技能尚不完備時應(yīng)增加自信，要相信通過自身努力和技能積累能夠改變命運，切勿陷入“灰色心理”的消極泥沼。