中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月9日訊(記者王姣雁) 兩會期間，全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任印杰做客中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)人民大會堂演播間。在采訪中，印杰表示，自金融危機以來，大學(xué)生就業(yè)難明顯好轉(zhuǎn)，但是仍然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問題。

　　據(jù)統(tǒng)計，不算升學(xué)和出國的學(xué)生，上海今年大學(xué)畢業(yè)生直接就業(yè)的預(yù)計是14萬人。大學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)跟崗位的人數(shù)還是比較均衡的。

　　印杰稱，大學(xué)生就業(yè)也面臨著結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題，表現(xiàn)在大學(xué)的層次高一點，比如是985高校那就就業(yè)好，可能一般的學(xué)校就業(yè)就相對難一點，不同的專業(yè)、門類就業(yè)也不一樣，有些比較容易，有些就比較吃力。

　　有些企業(yè)在招人的時候主要面向985高校招工，但是這兩年隨著生源的下降，大部分的985院校都在縮減本科生規(guī)模，學(xué)校根據(jù)自己的定位要成為研究型大學(xué)，所以研究生的數(shù)目多了，本科生的規(guī)模被縮減。然后本科生里面又有相當(dāng)一部分升學(xué)了，所以本科就業(yè)的人就特別少，造成985高校的本科畢業(yè)生在市場上就特別受歡迎，但是從另外一方面來說可能造成一些學(xué)校就業(yè)難。

　　還有一個結(jié)構(gòu)性問題跟學(xué)科設(shè)置有關(guān)。中國大學(xué)專業(yè)的設(shè)置總體上還是比較剛性。有些時候?qū)I(yè)的培養(yǎng)能力、培養(yǎng)數(shù)目相對不夠。而有些相對比較過剩，這就導(dǎo)致了有些人很容易找工作，有些人就不容易找工作。一些熱門專業(yè)學(xué)校沒有學(xué)科設(shè)計，如果新開專業(yè)，在審批及學(xué)生培養(yǎng)時間上也會造成與社會需求脫節(jié)，這種結(jié)構(gòu)上的矛盾造成了用工荒與就業(yè)難的并存。

　　以下為訪談實錄全文：

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：各位網(wǎng)友大家好，這里是中經(jīng)在線訪談人民大會堂演播室，今天做客我們節(jié)目的嘉賓是全國政協(xié)委員印杰，印委員歡迎您！

　　印杰：大家好！
　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：印委員我們知道最近可能有一種說法我不知道您聽說過沒有，就是說大學(xué)生找工作很難，可是農(nóng)民工出現(xiàn)了求工荒，您是如何看待這個問題的？

　　印杰：大學(xué)生就業(yè)的話一直是政府特別關(guān)心的，也采取了很多措施。金融危機的時候，08年、09年大學(xué)生就業(yè)的確比往年來得要難。但是據(jù)我們在上海了解的情況，今年整體大學(xué)生的就業(yè)還是比過去的兩年要好一點，我們做過一些統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。上海的話今年大學(xué)畢業(yè)生直接就業(yè)的，升學(xué)不算出國的不算，直接就業(yè)的大概我們預(yù)計是14萬人。包括上海生源、包括外地生源。

　　我們現(xiàn)在統(tǒng)計的，我們學(xué)生事務(wù)中心統(tǒng)計的，已經(jīng)來要人的崗位大概也在14萬左右。所以這個總體還是比較均衡的。就是說大學(xué)的畢業(yè)生的人數(shù)跟崗位的人數(shù)還是比較均衡的?，F(xiàn)在的話大家都說大學(xué)生就業(yè)有一定的難度，或者說不是每一個大學(xué)生都能找到自己心儀的工作，可能還是一個結(jié)構(gòu)性的問題，不是簡單地說找得到工作、找不到工作，還是說怎么樣能夠找到工作，找到什么樣的工作。

　　所以它是一個結(jié)構(gòu)性的問題。比如說大學(xué)的層次高一點，比如說你是985高校那就就業(yè)好?？赡苣闶且话愕膶W(xué)校就業(yè)就相對難一點，不同的專業(yè)、門類就業(yè)也不一樣。有些比較容易，有些就比較吃力。所以的話，它是一個結(jié)構(gòu)性的一個問題。

　　比如我可以舉一個例子，我們兩個禮拜前開了一次我們上海的大中型企業(yè)的人事部經(jīng)理的會議。他們向我們的反映是，他們今年有崗位但是找不到人。但他們招的是什么人呢？但他們招的大多數(shù)是985、211的畢業(yè)生，但是他們說他們都完不成任務(wù)。比如他們企業(yè)或者是公司要招1000個人，平均他們只能招到800個人，可能還有200個崗位空著。他們說我們可能只能完成80%，所以他們?nèi)耸虏拷?jīng)理今年還感覺壓力蠻大。就是說招到好的人不容易。

　　原因是在于因為這兩年隨著生源的下降，我們大部分的985院校都在縮減本科生的規(guī)模，學(xué)校它有自己的定位，它說我們要成為研究型大學(xué)，所以研究生的數(shù)目多了，他們在縮減本科生的規(guī)模。然后本科生里面又有相當(dāng)一部分都升學(xué)了，所以的話本科的就業(yè)就特別少。所以就導(dǎo)致了985高校的本科畢業(yè)生在市場上就特別地受歡迎。但是如果從另外一方面來說可能有些學(xué)校就難。它如果這些專業(yè)沒有特色，它可能就有些學(xué)校的人才培養(yǎng)沒有特色，可能就相對比較難，這個是一個結(jié)構(gòu)性問題。

　　還有一個結(jié)構(gòu)性問題跟他學(xué)的東西有關(guān)。中國總體上我們的大學(xué)專業(yè)的設(shè)置還是比較剛性的。有些時候會很準(zhǔn)確的，我們的培養(yǎng)能力、培養(yǎng)的數(shù)目相對不夠。而有些相對比較過剩的我們還在大量地培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了一個有些人很容易找工作，有些人就不容易找工作。這也是一個結(jié)構(gòu)性問題。

　　第三個結(jié)構(gòu)性問題，就是我們社會上大量需要應(yīng)用型的人才。他就是能夠去直接到第一線做事情的。包括我們的本科，包括我們的高職高專他都需要有應(yīng)用型的。但是現(xiàn)在的話這部分的人相對比較缺。[!--empirenews.page--]

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：為什么呢？

　　印杰：因為我們中國的高校傳統(tǒng)上還是比較偏學(xué)科型的、學(xué)術(shù)型的，他們培養(yǎng)的人還是以知識體系為標(biāo)準(zhǔn)的，可能就跟崗位有一點脫節(jié)，知識體系學(xué)得很好，但是崗位往往不是以知識體系作為一個標(biāo)準(zhǔn)的，而崗位是以你要干這件事作為一個標(biāo)準(zhǔn)的。所以這個的話里面又略微還是有一些問題，不是太匹配的問題。所以前面這幾個就導(dǎo)致了我們現(xiàn)在的就業(yè)更多的還是一個結(jié)構(gòu)性的問題。所以很難說今年總體上，我們從上?？淳蜆I(yè)總體的形式是要好于過去幾年的，但是結(jié)構(gòu)性的矛盾還是存在的，而這個結(jié)構(gòu)性的矛盾可能需要若干年需要我們大學(xué)、社會大家一起努力才能夠解決這個問題。

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：其實我身邊有很多的朋友，我們都是大學(xué)畢業(yè)，感覺從大學(xué)許多學(xué)到什么東西，出來工作的時候?qū)I(yè)不對口，現(xiàn)在這種問題還是存在得很多吧？

　　印杰：專業(yè)不對口的問題現(xiàn)在還是存在的。幾個原因，第一個原因就是社會變得太快了。我們培養(yǎng)學(xué)生是總是滯后的，你想一個大學(xué)本科就要四年，社會變化得太快我們就難以跟得上。教育的話總體還是一個比較穩(wěn)定的一種行當(dāng)，不是一種能夠很容易變的這種。

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：不靈活。

　　印杰：比如說很簡單，我要有一個行業(yè)緊缺人，我要去辦，我先找老師啊。對不對？

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：師資不行。

　　印杰：你把師資補起來，你要建實驗室，你要怎么樣建課程體系再把學(xué)生招進(jìn)來，學(xué)生畢業(yè)還要四年，你可以想象這中間的過程，所以大學(xué)本身是有特質(zhì)的，所以社會變得快的時候我們就感覺有點吃力的。

　　第二個原因就是我們的專業(yè)相對太剛性。我們一個學(xué)校要辦一個新的專業(yè)都需要教育主管部門去批。所以的話這個里面也就需要時間，相對的話就是剛性比較大。而我們的專業(yè)課程體系本身又比較剛性，你相對比較難從一個專業(yè)換成另一個專業(yè)。如果說一個專業(yè)比較靈活，靈活度比較大，他可能說我學(xué)了兩年，學(xué)了三年，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗淖円幌乱赃m應(yīng)這個市場，如果能改得過來那就好，如果改不過來不就有問題了嗎？所以這個也是一個原因。

　　當(dāng)然第三個還有一個原因就是我們學(xué)校在設(shè)置專業(yè)的時候，為了市場需求設(shè)置專業(yè)，相對還是做得不夠，我們有的時候是圍繞著學(xué)校的學(xué)科的布局，我們一個學(xué)校要有學(xué)科布局，他圍繞著老師我去開一個專業(yè)。但是這波老師所開的專業(yè)是不是市場所急需的？是不是未來市場所需要的，有的時候我們就考慮得不夠。所以這個的話就是導(dǎo)致的確有這么一種情況，就是有一些專業(yè)我們?nèi)比巳钡煤軈柡?，有些專業(yè)我們培養(yǎng)的人就相對比較多。

　　比如舉一個例子，03年的時候我們國家開始能源短缺了，也發(fā)現(xiàn)二氧化碳的排放比較厲害。所以國家就做了一個決定說我們要大力發(fā)展核電。但是那個時候核電培養(yǎng)的人很少很少。為什么？因為90年代國家對核電相對比較保守。所以那個時候很多的核電專業(yè)都關(guān)掉了。等到03年的時候發(fā)現(xiàn)不夠了，再恢復(fù)核電專業(yè)談何容易？所以這個專業(yè)的人就開始缺了。到后來當(dāng)然很多學(xué)校都采取很多的措施去補救這個。但是畢竟還是需要時間的。

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：但是再有一個是當(dāng)年的計算機行業(yè)，大家覺得這個比較熱門，突然就很多學(xué)校都開設(shè)了這個專業(yè)。但是發(fā)現(xiàn)師資確實跟不上，這樣的話出來的學(xué)生他們很難找到工作，是存在這樣的情況吧？

　　印杰：計算機的話，如果學(xué)校整體的實力比較強，計算機要找工作不是特別難。計算機專業(yè)是一個太通用的專業(yè)，哪兒都需要。但它有一個不足，就是說你說它的針對性特別強吧也不是，不像核電，核電培養(yǎng)出來的人，核電行業(yè)好了，培養(yǎng)出來的人肯定有人要。計算機是一個太通用的。所以的話這就跟你學(xué)校的好壞很有關(guān)系。你學(xué)校好培養(yǎng)出來的學(xué)生，他的工作能力強了，他的綜合能力強，到哪兒都有人要，但如果說你培養(yǎng)得不好，到哪兒都沒人要。

　　的確是這種通用型的專業(yè)就有這么一種特點。的確是，如果我們的大學(xué)特別是能力水平不是特別高的大學(xué)，辦的大量的通用型的專業(yè)，這個是有點問題的。因為他這個專業(yè)可能在市場上沒有競爭力。因為變成有那么多的好學(xué)校也在辦專業(yè)。所以，每一個學(xué)校要保證自己培養(yǎng)的學(xué)生在市場上有競爭力，你就一定自己的專業(yè)在市場上要有一定的競爭力。

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)：好的，非常感謝位委員做客我們的節(jié)目。