中國不公平的東西當然很多，但是如您這樣把不公平看作正常的人其實也很多

不要說什么骨干不骨干，您培養(yǎng)骨干的代價不應該是犧牲別人的利益，不要忘記還有很多學校大部分都是靠學生完成，老師只是解答一些疑惑而已。

我們做c題，雖然混頻電路之前搭過，但是比賽的時候全部重新做電路，前級高倍放大以及后級對數(shù)放大，包括各種波的檢測電路都是臨時搭建的，四天三夜，照樣基本完成。我們老師水平很高，但是基本精力都放在了做通信的那個組，對于我們基本只是給一些指導性的建議。

正如您所說，比賽主要目的是學習知識，比賽結(jié)果倒在其次，但是請注意，一個比賽的公正性首先就是這個比賽能夠生存下去的基礎。您所舉的9850的情況，其實不叫問題，器材清單就寫了準備dds芯片，擺明了要用，本來就應該提前一個星期做好dds芯片的電路板。如果你們還只是在競賽過程中作，只能說沒有理解比賽思想。

可能對于您指導的學生來說，這次比賽是一生的財富。但是對于很多真正努力了，最后卻不得不在老師面前敗下陣來的同學來說，比賽可能是一生的陰影，因為他們因此而失去了很多機會，包括上研，或者去大公司。有一個國家獎和沒有國家獎，對于以后的發(fā)展起跑線來說本來就是不同。

目前社會上對這個比賽的認知度已經(jīng)非常高了。但是如果他們知道老師的參與性，還能繼續(xù)這樣看重么？還能相信得獎的學生么？我們這里還有全部靠老師做完的，這樣的學生出去只能是給電子設計丟臉。

ytf1得到了三員干將，在高興之余，難道就沒有想過您這種思想對于電子設計大賽的危害么？

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