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1、現(xiàn)在一名中國(guó)大學(xué)生平均每年要花費(fèi)很高的經(jīng)濟(jì)成本和社會(huì)成本，而這么高的成本只是學(xué)怎么使用別人的產(chǎn)品，劃算嗎？

2、美國(guó)出Z80、51，學(xué)；英國(guó)人來(lái)個(gè)ARM，學(xué)；這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面在我國(guó)很多領(lǐng)域發(fā)生，這種情況直接泯滅了中國(guó)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力、創(chuàng)造的能力；這種局面，能面向未來(lái)嗎？

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杜洋 發(fā)表于 2005-7-25 20:16 侃單片機(jī) ←返回版面    

不敢茍同 

    是呀，我們中國(guó)人是在學(xué)外國(guó)人的東西。可是這是必然的，人家的確實(shí)好呀。我們不能向清末或文革那樣閉門(mén)造車吧。

    現(xiàn)在的中國(guó)不強(qiáng)大，自己沒(méi)有什么自主的開(kāi)發(fā)能力。何不先站在外國(guó)臣人的肩上先發(fā)展，等我們強(qiáng)大了再和臣人競(jìng)爭(zhēng)。

    不過(guò)，如果現(xiàn)在的大學(xué)如果真的教授了學(xué)生真的東西那就好了。現(xiàn)在的中國(guó)的教育是：小學(xué)生為了100分，中學(xué)生為是中考和重點(diǎn)高中，高中生為了高考和重點(diǎn)大學(xué)，大學(xué)生為了畢業(yè)論文和工作。好像沒(méi)幾個(gè)人是為了真正的學(xué)點(diǎn)知識(shí)，更沒(méi)幾個(gè)人會(huì)憂慮中國(guó)的高科技發(fā)展。我感覺(jué)這才是中國(guó)的悲哀。

（以上僅個(gè)人看法）  
 

chunyang 發(fā)表于 2005-7-26 20:28 侃單片機(jī) ←返回版面    

技術(shù)層次是要靠積累的 

    其實(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)的課程要求很低，要是盲目開(kāi)設(shè)CPU設(shè)計(jì)之類的課程更是要誤人子弟！

    在美國(guó)，電類專業(yè)必修的有3門(mén)課：信號(hào)與系統(tǒng)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，其課程要求遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)，國(guó)內(nèi)最好版本的信號(hào)與系統(tǒng)在很大程度上“借鑒”了老美的權(quán)威教材，但電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬和數(shù)字部分的篇幅、難度遠(yuǎn)低于老美的教材，到計(jì)算機(jī)原理這個(gè)層面差距就更明顯了。國(guó)內(nèi)教育缺乏的恰恰是最“原始”、最“簡(jiǎn)單”、最基礎(chǔ)的東西，沒(méi)有好的根基，就想往上“沖”，那是找死！看看“龍芯”的實(shí)質(zhì)吧，看透了才能知道國(guó)內(nèi)缺的是什么。

    在現(xiàn)在的高校，如果不采取“手段”，單信號(hào)與系統(tǒng)一門(mén)課，“放倒”的比例有多少？過(guò)來(lái)人自知。

    建議大家有條件的去專門(mén)的書(shū)店或書(shū)城，找找老美的原文基礎(chǔ)課本看看吧，就會(huì)知道差距是從何開(kāi)始并有多大的。  
 

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