一年一度的高考，又一次在全社會的關(guān)注下落下了帷幕。在這個幾多歡喜幾多愁的日子里，我們祝愿那些考入心儀學(xué)校的朋友們學(xué)業(yè)順利 ；同時，也希望那些未能如愿的朋友不要氣餒，世界的多元化使得高考早已不再是通往成功的獨木橋。與以往高考不同的是，今年考生們在填報志愿這一欄里，又有了新的選擇——物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的大熱推動了高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展，選擇物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或許就等于在激烈的競爭環(huán)境中搶得了先機。

物聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)網(wǎng)從計算機拓展到普通的物品之上，這意味著無處不在的物聯(lián)網(wǎng)將會讓身邊的一切都由你掌控。從這個角度來說，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展空間是無限的，而且也有著顯而易見的“錢”途。不過作為一個全新的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)模式和未來的發(fā)展方向還不明朗，雖然業(yè)界普遍看好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的就業(yè)潛力，但本刊依然提醒希望通過我們提供的信息，廣大師生和家長能夠盡量規(guī)避新專業(yè)可能帶來的風(fēng)險。

目前，全國有超過 30 所院校設(shè)立了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，不同學(xué)校的辦學(xué)方式或許稍有不同，但大體可以總結(jié)成兩個方向：研究和應(yīng)用。傳統(tǒng)的高校專業(yè)設(shè)置模式中，研究和應(yīng)用一般被結(jié)合起來，很多專業(yè)本身就被定義為“研究與應(yīng)用”。但隨著社會經(jīng)濟發(fā)展模式的不斷進化，企業(yè)工種也不斷細分，研究與應(yīng)用的關(guān)系也顯得若即若離。物聯(lián)網(wǎng)本身并不是一個改天換地的新技術(shù)，而是將先前已經(jīng)發(fā)展得比較成熟的多種信息技術(shù)進行整合和延伸，使得這些高層次技術(shù)更具可操作性繼而更適合日常生活使用。從這個角度來講，物聯(lián)網(wǎng)的“應(yīng)用”屬性強于“研究”屬性。同時，構(gòu)筑物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)基礎(chǔ) ：計算機技術(shù)，通信技術(shù)，傳感器技術(shù)等很多已經(jīng)涵蓋在現(xiàn)有專業(yè)范圍之內(nèi)，甚至本身已經(jīng)成為最炙手可熱的專業(yè)，那么，作為新丁的“物聯(lián)網(wǎng)”顯然在學(xué)術(shù)積累和沉淀方面缺乏足夠的競爭力。具體到國內(nèi)高校教育來說，我們一直注重理論和研發(fā)，崇尚尖端和底層技術(shù)的研究，但也許是東方文化對市場行為有著或多或少的抵制心態(tài)，導(dǎo)致人們從意識上忽視技術(shù)的轉(zhuǎn)化和運用，從思想上對高新技術(shù)的市場化不夠重視。反映到社會現(xiàn)實上就是我們能在載人航天領(lǐng)域走向世界前列，但卻很難生產(chǎn)出世界一流的家用電器。“十二五”注重解決“民生”問題，顯然，這對發(fā)展應(yīng)用技術(shù)是一個難得的契機，高校教育有可能會從單純的技術(shù)研發(fā)向應(yīng)用管理方面轉(zhuǎn)變。而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的設(shè)置正式對這一趨勢的踐行，其對促進高校教育的發(fā)展可能具有比單純的人才輸送而更加深遠的意義。

正是因為眾多高校的管理者都不約而同地看到了這一點，這些設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校也依據(jù)自身特性，有著不同的側(cè)重點。而作為考生本身，也應(yīng)結(jié)合自身的性格及優(yōu)勢進行分析和比較，從而選擇更加適合自己的院校與專業(yè)。

以國內(nèi)最早開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的江南大學(xué)為例。該校位于感知中國的中心城市——無錫，所謂近水樓臺，當(dāng)教育部開放物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)試點之后，江南大學(xué)立刻將信息工程學(xué)院和通信與控制工程學(xué)院合并組建成立“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，該院隨即成為全國第一個物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。撇除那些搜索引擎里隨處可見的院校簡介，江南大學(xué)留給筆者的印象一直是踏實和奮進。相比那些目標(biāo)為“世界一流”的綜合性名牌大學(xué)，該院校顯得更加質(zhì)樸和務(wù)實。事實上，就筆者了解，江南大學(xué)的工科畢業(yè)生就業(yè)率相比同類型院校，有著相當(dāng)不錯的口碑。過去三年里，江南大學(xué)在陜西的錄取分數(shù)線一直保持在 530上下，其名牌專業(yè)則有著 600 分的門檻。相比之下，物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院所屬的自動化、通信工程（物聯(lián)網(wǎng)方向）等專業(yè)分數(shù)線則徘徊在 570 分上下，對中等成績的考生有著相對突出的吸引力。

從教學(xué)角度來說，該專業(yè)會在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)工程等方面的專業(yè)知識和實踐技能，使學(xué)生能在相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計與專業(yè)教學(xué)等工作。目前江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的主要課程有：電路理論、電子技術(shù)、通信原理、信號與系統(tǒng)、信息與通信工程、嵌入式系統(tǒng)、集成電路設(shè)計、傳感器原理等。而其就業(yè)去向為：本專業(yè)的畢業(yè)生可在通信和電子、信息、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事通信設(shè)備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計、開發(fā)、運營及技術(shù)管理工作。

不同的學(xué)校對教學(xué)和就業(yè)有著不同的理解，就物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)來說，因為還處于實驗性階段，故多與通信類專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，并強化管理學(xué)及金融貿(mào)易知識。開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大學(xué)，很多雖然名氣無法與清華北大等頂級高校相比（如表 1 所示），但也都具有自身的特點，如該檔次院校一般強調(diào)因時而變，對社會發(fā)展潮流有著更加敏銳的反應(yīng)，同時人才培養(yǎng)強調(diào)“實用”，其未來的就業(yè)范圍可能更加寬廣。

總之，高校報考及專業(yè)選擇是一件相當(dāng)重要的事情，廣大師生需結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣慎重選擇。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展勢不可當(dāng)，但同時也過于年輕，而其他應(yīng)用型專業(yè)也或多或少存在類似情況，我們應(yīng)該放眼物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，同時也要留心其背后的風(fēng)險，畢竟在新世紀初曾經(jīng)風(fēng)光無限的管理學(xué)、物流等時髦專業(yè)，因為極其低下的就業(yè)率而走向冷門也不過是幾年的時間。當(dāng)然，無論選擇研究型的通信工程專業(yè)，還是應(yīng)用型的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，我們都應(yīng)該知道，自身的努力才是最至關(guān)重要的一環(huán)。無論投身于哪個方向，在大學(xué)里堅持不懈的學(xué)習(xí)，保持對技術(shù)創(chuàng)新的敏感性，以及不斷因時勢而進化的頭腦，才是鑄造成功的基石。