十年工控老司機(jī)教你如何科研速成
[導(dǎo)讀]該文章由我前同事投稿，投稿人我們叫他孔哥，是孔圣人的后人，從事工控自動化行業(yè)已經(jīng)十多年了，在沒有背景的前提下在國企硬是從研發(fā)部分的小職員干到技術(shù)總監(jiān)，該文就是對工作方法的部分總結(jié)。
該文章由我前同事投稿，投稿人我們叫他孔哥，是孔圣人的后人，從事工控自動化行業(yè)已經(jīng)十多年了，在沒有背景的前提下在國企硬是從研發(fā)部分的小職員干到技術(shù)總監(jiān)，該文就是對工作方法的部分總結(jié)。
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從小到大，從上學(xué)到工作，我們碰到過許多形形色色的人，有你欣賞的，有你鄙視的，有你喜歡的，有你討厭的，我有一個(gè)感受，在每個(gè)階段，總會碰到一些“牛人”，他們學(xué)習(xí)效率高，工作速度快，自己一個(gè)星期才能干完的事，他們一天甚至幾個(gè)小時(shí)就能搞定，最簡單的例子，在大學(xué)里很多認(rèn)認(rèn)真真上課做作業(yè)的同學(xué)可能不如平時(shí)天天逃課最后突擊一個(gè)星期的同學(xué)考的多，每每如此，我們總會驚嘆：他們太聰明了，他們是怎么做到的呢？2
本人現(xiàn)在工作多年了，上學(xué)時(shí)那些牛人的事情也無從探討了，但在工作中，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)牛人之所以牛，不光是因?yàn)樗麄兟斆鳎蛘哒f他們并不聰明（愛迪生說過，成功靠的是1%的靈感），他們應(yīng)該是掌握了某種方法，但你若去問他，他們自己可能也意識不到，因?yàn)檫@已是他們的習(xí)慣，一種高效做事的習(xí)慣，一種快速完成的習(xí)慣，這不禁讓我想起了那句話：沒有好習(xí)慣，成功不容易，有了好習(xí)慣，失敗不容易。我對他們的方法或者說習(xí)慣談?wù)勛约旱南敕ā?/span>3
現(xiàn)在從事科研工作，就以科研工作中的兩個(gè)例子來說明。先談第一個(gè)，科研立項(xiàng)。搞過科研的朋友都知道，科研立項(xiàng)工作也是比較繁瑣的，什么調(diào)研報(bào)告、立項(xiàng)申請、各種評審，按我之前的理解，要搞好這些東西，沒幾個(gè)月是不行的，但實(shí)際情況是，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會告訴你，幾天之內(nèi)交立項(xiàng)申請報(bào)告，每當(dāng)如此總感覺壓力山大，但有些同事第二天早上就能把資料上交，打開一看寫的還有模有樣，于是經(jīng)常與這些人交流，得知了他們的一些小竅門。先上知網(wǎng)查論文，找一些跟自己的項(xiàng)目相關(guān)的論文，包括科技期刊論文和碩博士論文，什么國內(nèi)外研究現(xiàn)狀啊、立項(xiàng)的必要性啊可以在科技期刊的論文里摘錄，把多篇論文里的內(nèi)容進(jìn)行整合，技術(shù)路線、研究方法、研究內(nèi)容、技術(shù)的先進(jìn)性分析啊可以在碩博士論文里摘錄，然后整合，我試驗(yàn)過，用這種方法一篇立項(xiàng)申請報(bào)告4-5小時(shí)就能整出來。4
再談第二個(gè)，科研項(xiàng)目實(shí)施過程中的詳細(xì)設(shè)計(jì)，我們跟電相關(guān)的專業(yè)，一般都會涉及硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)，如果在設(shè)計(jì)過程中，效仿學(xué)校時(shí)，把用到的知識都學(xué)習(xí)一遍，弄通了再下手，估計(jì)老板或領(lǐng)導(dǎo)是受不了的，還沒等弄通可能就被炒魷魚了。那牛人們怎么做呢，方法就是到互聯(lián)網(wǎng)上尋求幫助，在網(wǎng)上下載電路下載代碼，找一些跟自己的設(shè)計(jì)相近的，做一些小的裁剪就能用了，測試版PCB做好，焊好，把代碼下載調(diào)試，功能出來了，OK，大功告成。這種情況下，不是特別復(fù)雜的技術(shù)，不是特別高精尖的設(shè)計(jì)，兩個(gè)星期應(yīng)該是妥妥的。5
這是我對快速工作方法的一些想法，我暫且把這叫做“科研速成法”，實(shí)踐證明，這種方法在實(shí)際工作中是有效的，但這個(gè)有效我認(rèn)為不是絕對的，要看我們站在什么角度，處于什么階段，因此，還應(yīng)該討論一下辯證法，我們在科研中到底要怎么做（口氣有點(diǎn)大，是不是有吹牛的嫌疑）。6
我們處在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)飛速變化的時(shí)代，人心難免浮躁，大家難免迷惘，這個(gè)表現(xiàn)就是快餐文化、全民娛樂化、戲子掙的比科學(xué)家多等等一些社會現(xiàn)象。在這樣的大背景下，科研有時(shí)候也難免浮躁。人的精力是有限的，此多彼少，如果我們用全心付出去應(yīng)對浮躁，那不值得，注定我們會受傷。但確實(shí)需要勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)候，我們也不能惜力。我所說的辯證法就是這個(gè)意思，如果一個(gè)科研項(xiàng)目處于早期階段（不成形）或者有忽悠性質(zhì)（不靠譜），那我們只能用科研速成法，不然精力如果都用在這方面，那我們就沒精力干正經(jīng)事了。但面對一個(gè)正經(jīng)的項(xiàng)目，我們必須認(rèn)真對待，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。大家知道，德國的工業(yè)制造水平是很高的，他們做的東西很藝術(shù)，國貨雖然這些年取得了很大的進(jìn)步，但與他們相比還是有差距，這與社會上的某些浮躁不無關(guān)系。7
又或者從利益的角度來分析，無論是選擇速成還是選擇扎扎實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起，依據(jù)都是要有利于企業(yè)或個(gè)人的發(fā)展。說的俗一點(diǎn)，就是具體問題具體分析，雖然是大道理，但確實(shí)是真理。說到大道理，不由得多說一句，現(xiàn)在社會缺乏講大道理的風(fēng)氣，導(dǎo)致外門邪道盛行。我很欣賞這樣一句話：大道理不敢講，小道理就盛行。記得有一位我很尊敬的老師說過：你們學(xué)習(xí)不為祖國、為人民，你們?yōu)槭裁?？我們現(xiàn)在的孩子還能受到這樣的啟發(fā)嗎？如果我們每個(gè)人或者說大部分人都能把大道理作為行為準(zhǔn)則，那世界才真正的美好。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，如果你說你學(xué)習(xí)或干某件事是為祖國為人民，很多人會認(rèn)為你假，你裝，教育的悲哀，社會問題的根源所在。扯遠(yuǎn)了，回到主題，那就讓我們在有利的條件下，用辯證法是選擇如何去搞科研吧，但最好不忘初心、勿丟善念，我想會更好。 從小做起，持之以恒 懂得辯證，通融從容免責(zé)聲明：本文內(nèi)容由21ic獲得授權(quán)后發(fā)布，版權(quán)歸原作者所有，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。文章僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本平臺立場，如有問題，請聯(lián)系我們，謝謝！
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