使用其iOS或Android設(shè)備的混合現(xiàn)實(shí)功能
Gigxr是高等教育和國(guó)防部的一個(gè)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工具,它宣布了兩個(gè)新的應(yīng)用程序,以便改進(jìn)。那個(gè)是全息遙感和Gig移動(dòng)covid-19及以上。
HoloPatient Remote是HoloPatient的擴(kuò)展,HoloPatient是在傳統(tǒng)教室設(shè)置中使用的工具,允許學(xué)生通過Microsoft的HoloLens耳機(jī)與導(dǎo)師一起檢查現(xiàn)實(shí)的AR患者。HoloPatient Remote擴(kuò)展了現(xiàn)有的AR學(xué)習(xí)體驗(yàn),允許學(xué)生在家中或旅途中訪問AR內(nèi)容。但是,學(xué)生可以通過移動(dòng)設(shè)備或平板電腦來查看內(nèi)容,而不是HoloLens。
根據(jù)GIGXR的HoloPatient Remote的主要功能:
遠(yuǎn)程和/或與社會(huì)保持距離的學(xué)生團(tuán)體可以使用其iOS或Android設(shè)備與他們的講師聯(lián)系,他們的老師戴著Microsoft HoloLens 2混合現(xiàn)實(shí)耳機(jī)。
在會(huì)議期間,將高質(zhì)量的,現(xiàn)實(shí)生活中的全息標(biāo)準(zhǔn)化患者運(yùn)送到學(xué)生所在地。
學(xué)生可以使用其iOS或Android設(shè)備的混合現(xiàn)實(shí)功能選擇房間中可供標(biāo)準(zhǔn)化患者坐下,站立或躺下進(jìn)行檢查的位置。
學(xué)生可以通過VOIP與導(dǎo)師交流時(shí)獨(dú)立走動(dòng),檢查全息患者并與之互動(dòng)。
學(xué)生可以觀察到由講師為課程選擇并突出顯示的各種各樣的患者病態(tài),狀況和衰落狀態(tài)。
小組之間的協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)了高效的學(xué)習(xí)成果。
GIG Mobile是原生的Android和iOS應(yīng)用,可控制HoloPatient Remote,并允許您與GIGXR的GIG沉浸式學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行交互,該系統(tǒng)是XR教育工具,旨在通過為學(xué)生和學(xué)生建立更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)環(huán)境來增強(qiáng)當(dāng)前的課程和教學(xué)方法。講師。
根據(jù)GIGXR,GIG Mobile的主要功能:
教師可以創(chuàng)建可復(fù)制且可以分配給特定學(xué)生組的內(nèi)容會(huì)話模板。
學(xué)生可以針對(duì)HoloPatient等應(yīng)用程序遠(yuǎn)程參加培訓(xùn)課程。
圍繞用戶在會(huì)話中所做的更改收集數(shù)據(jù),例如生命體征和放置在場(chǎng)景中的遠(yuǎn)程標(biāo)簽。
快速,無縫的QR碼登錄,由講師啟動(dòng)并由學(xué)生一鍵訪問的會(huì)話。
紐約大學(xué)羅里·邁耶斯護(hù)理學(xué)院的Linda Herrmann博士在官方媒體中表示:“雖然要求學(xué)生保持安全和與社會(huì)保持距離,但GIGXR的HoloPatient是您可以在對(duì)真實(shí)患者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)獲得的最接近,最高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?!卑l(fā)布?!?GIGXR使用容積式3D視頻捕獲標(biāo)準(zhǔn)化患者,從而創(chuàng)造了對(duì)于人身安全和發(fā)生故障的環(huán)境難以想象的栩栩如生的病理學(xué)體驗(yàn)。使學(xué)生能夠相互聽見,看到并與他們互動(dòng),從而為我們提供了該領(lǐng)域最前沿,最有效的教學(xué)方法?!?/p>
在醫(yī)療領(lǐng)域,動(dòng)手培訓(xùn)必不可少。在NCSBN發(fā)表的最新研究中,臨床模擬代表了護(hù)理學(xué)生培訓(xùn)的50%。但是,由于COVID-19和封鎖,對(duì)于學(xué)生和教育者而言,傳統(tǒng)的面對(duì)面教室目前并不是最安全的選擇。
因此,醫(yī)療領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)尋找創(chuàng)新方法來幫助培訓(xùn)不是Zoom或Skype的下一代醫(yī)生,護(hù)士和醫(yī)療助手。
“無論是在網(wǎng)上還是在校園里,關(guān)于教師如何教與學(xué)生互動(dòng)的指南每天都在變化。GIGXR首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人David King Lassman補(bǔ)充說,大多數(shù)人最多只能得到一種混合模型,同時(shí)仍然需要優(yōu)化學(xué)習(xí)的工具。Lassman繼續(xù)說道:“這對(duì)于受益于面對(duì)面的,身臨其境的培訓(xùn)(例如醫(yī)療保健)的領(lǐng)域尤其具有挑戰(zhàn)性,因?yàn)樵谶@些領(lǐng)域,標(biāo)準(zhǔn)化的患者培訓(xùn)無法通過Zoom進(jìn)行有效的教授。我們開發(fā)了HoloPatient Remote和GIG Mobile,使學(xué)生可以完成甚至加速模擬培訓(xùn),在許多情況下,它們都可以滿足畢業(yè)要求?!?/p>
HoloPatient Remote和GIG Mobile只是大流行期間為醫(yī)療領(lǐng)域提供幫助的兩個(gè)最新工具。去年9月,我們看到了FundamentalVR的Fundamental Surgery平臺(tái)的啟動(dòng),該平臺(tái)使用VR和觸覺反饋向?qū)W生提供切合實(shí)際的培訓(xùn)。公司如空間,WarpVR和Foundry45也通過各自的AR和VR平臺(tái)提供自己的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和協(xié)作解決方案。
GIGXR可以在美國(guó)紐約大學(xué),Ursuline,賓夕法尼亞大學(xué),雄鹿縣社區(qū)學(xué)院,長(zhǎng)老會(huì)衛(wèi)生服務(wù),克賴頓大學(xué),萊克縣學(xué)院,美國(guó)七葉樹職業(yè)中心等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)找到;堪培拉大學(xué),昆士蘭大學(xué)TAFE,弗林德斯大學(xué),奧塔哥理工學(xué)院,南方理工學(xué)院,大洋洲的Te WhareWānangaoAwanuiārangi;英國(guó)利茲大學(xué)。
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