經(jīng)常有同學：我想學嵌入式，應該買哪個板子？
如果你去問10個買過開發(fā)板的人，至少有8個最終都吃灰了，而且他也沒通過這個板子以及板子附帶的所謂“教程”真的學會。
如果你去問10個已經(jīng)學會成功進入嵌入式開發(fā)行業(yè)的人，可能10個都是有買過板子的，而且至少有8個買過不止1個板子，甚至可能有一大堆。
從事實總結：買板子是學會嵌入式開發(fā)的必要條件，而非充分條件。
實際上，買板子對學會嵌入式開發(fā)幫助非常小，不但不是充分條件，而且是充分條件之中并不關鍵的一部分。
學習當然不只是學知識，也包括經(jīng)驗的繼承，技能的訓練，思維的培養(yǎng)和情感的交流等。
所以這里講的知識是廣義的知識，包含了我們需要學習的這些全面內(nèi)容。
我們說活到老學到老，指的就是學習（廣義的，下同）知識。為什么要學到老？
因為知識有很多。而且社會在不斷發(fā)展，每天有變化，所以每天都在產(chǎn)生新的知識。
所以為什么知識很多，為什么學不完？因為知識太多了，甚至生產(chǎn)知識的速度遠遠超過你學習知識的速度，這就是“知識爆炸”時代的特征。
我問你學習知識難不難，肯定大部分人都覺得“很難”。
我認為最主要原因就是：
知識本身是網(wǎng)狀，而我們學習卻只能線性。
整個人類社會創(chuàng)造的所有知識是互相關聯(lián)的，任何一個知識點他的前后左右都有各種相關知識點，最后所有的知識點連同他們之間的相關性織成了一張非常復雜的網(wǎng)。
這非常像一片浩瀚無邊長滿樹的知識森林。里面的每一棵樹就是一個知識點，樹與樹之間的空隙形成的路則是知識點之間的關聯(lián)。
所以大家想象一下，這么浩瀚龐雜的一張網(wǎng)，如果把你丟到里面，還要讓你走出來有多難？
你每走一步都有很多支路選，而且每一步都很艱難（沒學會一個知識點都不容易），而且你精力和時間有限（人的生命有限，且還要生活，能拿到學習的時間有限），這場游戲你最終能否走出來？
這就是為什么很多人終其一生都所得甚少，所知甚少，人生高度有限。其實不能怪他。
因為看似社會給了你無數(shù)條路選，但其實你根本無路可走。
黃帝戰(zhàn)蚩尤，勝負的關鍵就在于黃帝發(fā)明了指南車（傳說）。
大航海時代的開啟，很關鍵就是六分儀、經(jīng)緯度和航海地圖等技術的興起，解決了茫茫大海上的“無路可走”。
那我們學習時深陷“知識”的海洋時靠什么走出去？這里的“地圖”就是體系化課程。
就是一整套的理論和學習資料。給你規(guī)劃好了，先學什么后學什么，學到什么程度，并且有注解和導讀，前人學習經(jīng)驗，有考試來考核和評價。
這樣一整套的體系化課程，就給了你一張標注了路線的地圖。你只要按圖索驥就能走出去。
譬如中國古代的四書五經(jīng)科舉考試等就是一套體系化課程。不管你認可不認可他，他確實有他的體系，所以古代君子要學六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)），這就是他們的考試科目，當然也會有相應的學習體系，有老師等。
近現(xiàn)代的教育體系是從西方發(fā)展而來的，大多數(shù)學科（譬如物理、化學、計算機、經(jīng)濟學等）也都是近些年隨著發(fā)展慢慢建立起來的。雖然隨著科技發(fā)展和不斷探索也在不斷演進，但其實主體基本都定了。
所以現(xiàn)在的小孩從沒出生就有早教體系，3歲前有啟蒙教育體系，3-7歲有幼兒園教育體系，然后是小學初中高中加起來所謂的K12教育體系，然后是大學階段的本科碩士博士高級教育體系。
這些體系都相對完整且具體，雖然有不少分支，但是不管你選了哪個分支其實都有確定的教材給你學習，確定的考試給你考核。
你開始學嵌入式開發(fā)時就體會到了（其實學很多東西也都能體會到......）。大學課堂里給的體系和路線基本不靠譜，一個是路線不好（很多大學講微機原理還是8086......），一個是與需求脫節(jié)（很多大學講C語言的老師自己都沒做過C語言項目......），一個是你自己上大學時也沒好好學（凈泡妹子打游戲了）。
總之就是各種因素，造成你快畢業(yè)要找工作了，或者已經(jīng)畢業(yè)體會了職場不易想要學點真本事了，才發(fā)現(xiàn)嵌入式這玩意兒是真不容易學。
慌不擇路聽人說買板子，聽說板子還贈送幾個G的學習資料，感覺可以啊，趕緊弄個回來學。結果發(fā)現(xiàn)學不會，越學越糊涂，更慌了。
這就是典型的一覺醒來被丟到知識海洋里了，突然驚醒想要找路子出去。然后在身邊隨便撿了張地圖就跟著走，這你能走出去才見鬼了？
其實本文要告訴你的真相就是：
學會的關鍵在于課程，不在于開發(fā)板。
譬如拿學烹飪舉例吧，好的課程就好像一個厲害的師父，而開發(fā)板就好像一把好刀或者一口好鍋。你想學成好廚子關鍵是要有名師指點，教給你知識和技巧、經(jīng)驗，傳給你方子，帶你練就好手法，而不是買個好刀好鍋回家自己琢磨怎么做菜。
有人說開發(fā)板也會附送課程啊，我按照這個課程不行嗎？
其實也不是絕對不行，只是每個人學習能力和理解能力不同。我有個簡單的公式給你解釋這個道理。
假如說學會這個技術難度分數(shù)是10分，如果你用的教程質(zhì)量是8分，那你自己的努力和悟性、毅力、學習能力、辛苦程度等只需要負擔2分就過線了，你就學會了。而如果你找個3分質(zhì)量的課程，那你自己就得有7分才能成功。
這就像學烹飪。有人在家照著網(wǎng)上的菜譜就能自學成才，開店做大廚大家覺得做得真好吃。這種人就是自身有7分（天賦+后天興趣+生活所迫等綜合因素吧），所以他隨便找個3分的菜譜教程也能成功。而大部分人是沒有7分的，可能才4、5分吧，所以你照著網(wǎng)絡菜譜學不會，但是真的送你去廚師技校學幾個月就學會了。
再說嵌入式，嵌入式本身難度比學廚師要難多了，所以嵌入式學習的學會線是100分，不是10分。那你自身有多少分呢？
有人自帶90分（譬如好學校，高學歷，人家上學時就是學霸，腦瓜聰明學什么都快，晚上學到12點是家常便飯，連續(xù)學習完全不累，不用人催不用人管），這樣的人你隨便給本書就行了，幾天就會了，一年后就是大神了。
還有人自帶五六十分（大部分普通正常人都這樣吧），你給他個好課程他就如魚得水，順利學會，兩三年就年薪20萬+了。但是你給他個垃圾課程，他就死活學不會，從入門到放棄了。課程只有20分，你讓人怎么辦？這樣的垃圾課程只有學霸才頂?shù)米“ ?/span>
還有人更慘可能只有10、20分（譬如英文不靈光，打字都不太會，計算機完全沒學過，除了一腔熱血什么都沒有的），那你給他好的在線自學課程他可能都搞不定，因為基礎分太少了，課程得有80甚至90分才能救得了他。但是在線課程自學這種方式限于形式很難達到這個分數(shù)，所以這種人更適合找線下培訓班（當然是優(yōu)質(zhì)的培訓班），被別人一步一步帶著學?；蛘吒m合轉(zhuǎn)行找適合自己的行業(yè)，不是所有人都適合做嵌入式的。
這就是為什么開發(fā)板附送的課程很難讓你學會。真正有價值的高分課程怎么可能白送你？
疫情之下，在家如何準備電賽？
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