安全一直是重中之重的問題，安全教育就顯得尤為重要，特別是特殊職業(yè)的安全問題，比如建筑、電力等危險系數(shù)較高的行業(yè)。而這些危險行業(yè)的安全教育也是一項棘手的問題，而虛擬現(xiàn)實的出現(xiàn)正好有效解決了這個問題。這也直接導(dǎo)致VR安全教育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，那作為虛擬現(xiàn)實行業(yè)的從業(yè)者，他們是怎么看待如此快速發(fā)展的安全教育行業(yè)的？又有什么應(yīng)對的策略？接下來，就讓我們一起和湖南沃阿匯網(wǎng)絡(luò)科技有限公司副總經(jīng)理徐辰來聊一聊他的觀點~

定制&成品?

ARC：經(jīng)常會在社群看到有尋找VR安全教育成品的信息，成品的需求是否代表著安全教育內(nèi)容的需求量還是比較大的？?

徐辰：第一、據(jù)目前數(shù)據(jù)統(tǒng)計VR行業(yè)2017年的國內(nèi)市場規(guī)模大概在108億左右，且年增長超過300%，其中安全教育占3分之1，并且國內(nèi)安全生產(chǎn)越來越重視，越來越多的政策導(dǎo)向和行業(yè)需求決定了這塊的需求會持續(xù)上升。

第二、后期預(yù)測，也是我們沃阿匯公司計劃，利用VR、AR內(nèi)容作為工具、形式作為培訓(xùn)教育方式結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+智能教育將服務(wù)于十億級以上人口。

ARC：一直感覺VR內(nèi)容制作還是一個高門檻、高成本和高投入的事情，您覺得成品需求是否會沖突了定制業(yè)務(wù)？

徐辰：成品和定制并不沖突，而且是一個相互補充相互完善的業(yè)務(wù)鏈體系，各行業(yè)的安全教育需求點還是有共性的，定制可以不斷完善內(nèi)容對各行業(yè)安全痛點的梳理和充實，并且也可以用于成品的補充和升級。

安全教育是社會需求?

ARC：在眾多的垂直領(lǐng)域中選擇教育，并且是安全教育，您看中的是什么？

徐辰：您的問題正也是我們沃阿匯公司及創(chuàng)始人黃凱先生一直強調(diào)的。

第一是社會責(zé)任：提升國內(nèi)教育水平是一種社會責(zé)任，需集合教育機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、個人等共同推進的，科技興安是目標(biāo)，安全更是所有發(fā)展的根本，這是我們作為中國企業(yè)應(yīng)該去做的事。

第二社會需要：安全根源問題是人員風(fēng)險意識淡薄問題，要提升人員安全意思、安全生產(chǎn)能力及安全培訓(xùn)教育水平，需要結(jié)合新的方式引導(dǎo)、灌輸及推動，利用科技技術(shù)從而提升現(xiàn)狀，以VR+智能安全教育系統(tǒng)為基礎(chǔ)至而解決這一問題，為10億+人口創(chuàng)造安全幸福之家。

ARC：咱們公司的安全教育內(nèi)容方向涵蓋房建、路橋、地鐵、建筑、電力、院校等等，可以說是場景非常全面和專業(yè)了， 您覺得在安全教育課程在開發(fā)的過程中難點是什么，是創(chuàng)意還是技術(shù)亦或其他？

徐辰：主要的難點是完整的自然交互和空間定位方案，還有就是契合各行業(yè)的安全點，并且目前硬件輸入方式太單一，也在某些程度上限制了內(nèi)容的產(chǎn)出。

ARC：VR教學(xué)的優(yōu)勢是沉浸式，讓學(xué)員身臨其境地體驗與處理流程與應(yīng)急，但畢竟體驗過程還是在一個虛擬人造的環(huán)境中，且受設(shè)備限制移動也不自由， 為什么不考慮AR形式呢？

徐辰：目前我們的軟件產(chǎn)品主要還是以VR的形式展現(xiàn)，VR的優(yōu)勢是營造現(xiàn)實感覺，讓人身臨其境，用戶借助手柄可以配合頭部和手部動作捕捉，增強實操性，也是我們安全教育這塊很重要的點，硬件這塊趨向是多人分屏互動，聯(lián)動教育。

我們公司現(xiàn)在也正在研發(fā)AR、MR的產(chǎn)品以現(xiàn)開發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)相結(jié)合切入安全教育。

VR安全教育大有可為?

ARC：最后，您覺得VR安全教育的未來會是怎樣的？

徐辰：國外VR應(yīng)用領(lǐng)域已從開始的電商、金融、工業(yè)等領(lǐng)域逐步的往教育、醫(yī)療等各行各業(yè)擴散。盡管VR+安全教育在國內(nèi)并不被大眾熟知，但在國外，VR不僅僅應(yīng)用于消防教育，從應(yīng)急到救災(zāi)，早已被應(yīng)用在越來越多的安全教育培訓(xùn)中，很好地填補了安全教育與IT技術(shù)融合處的空白。比如日本，在311大地震5周年時，已經(jīng)在愛知縣用OculusRift進行災(zāi)害預(yù)防模擬了。比如美國，眾多的機構(gòu)包括國土安全部的美國部、中心疾病控制與預(yù)防中心以及學(xué)術(shù)機構(gòu)都在探索VR在安全教育和培訓(xùn)中的獨特優(yōu)勢，探索VR獨立應(yīng)用和與其他培訓(xùn)形式相結(jié)合的道路。

國內(nèi)的話，根據(jù)“十三五”規(guī)劃，到2020年全國增創(chuàng)5000個綜合減災(zāi)示范社區(qū)，平均到每個縣（市、區(qū)）至少一個安全教育基地，以滿足當(dāng)?shù)刂行W(xué)生接受安全教育和科普實踐的需求。根據(jù)教育部和國務(wù)院辦公廳的要求，全國中小學(xué)生都將接受安全科普教育，這項工作將由各級政府職能部門具體落實，用以提升全民安全意識和安全技能。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)階段全國中小學(xué)在校生數(shù)量達2.28億，每年僅體驗產(chǎn)生的費用就要超過500億元。

VR安全教育今后會應(yīng)用配合推進安全城市的發(fā)展步伐，深化并落地企業(yè)安全、人員安全、生產(chǎn)安全。突破在即，大有可為。