人工智能專業(yè)，這一次獲批高校這么多，高考生，誰不學？

教育部官宣《2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》。其中，國內(nèi)35所高校獲得首批人工智能專業(yè)建設資格，該專業(yè)將在2019年通過“自動化類”大類專業(yè)招生。

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人等技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)落地應用的飛快發(fā)展，高等教育正在加快跟進相關(guān)專業(yè)設置。

通過網(wǎng)絡、電話、走訪等形式對國內(nèi)20余所高校(包括雙一流建設支持的重點高校、普通高校、高職院校)進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)，對算法側(cè)重有余，而數(shù)據(jù)和算力部分相對薄弱；理論和科研偏中有余，而應用和實踐相對不足。

AI學科交叉性很強，涉及到的知識體系非常廣泛，跨越計算機科學、數(shù)學、神經(jīng)科學、統(tǒng)計學、電子信息.工程、自動化以及部分醫(yī)學和人文社會科學。

作為一個跨學科的新興技術(shù)領域，人工智能專業(yè)的知識體系涉及到計算機科學、數(shù)學、神經(jīng)科學、統(tǒng)計學、仿生學、心理學等學科門類。中國人工智能學會發(fā)布的《“智能科學技術(shù)”一級學科論證報告》建議，在“智能科學技術(shù)”的一級學科下面，進一步提出要設計腦認知、機器感知與模式識別、自然語言處理與理解、知識工程、機器人與智能系統(tǒng)五大二級學科，開設“腦認知機理、神經(jīng)網(wǎng)絡、計算認知、交互認知、記憶認知、人工智能導論、機器人學、機器倫理學”等專業(yè)課程。

據(jù)了解，西交大的人工智能本科專業(yè)主要包括通識教育、數(shù)學與統(tǒng)計、科學與工程、人工智能、計算機科學、機器人等11個課程群，共開設64門課程，其中必修課程41門、選修課程23門，至少需選修其中12門以完成所需學分。

人工智能本科教育是全新的學科，盡管國外多所高校已經(jīng)設立該專業(yè)多年，國內(nèi)多所高校也早早開始相關(guān)探索，但真正建立起成熟的學科體系的建設還需要時間。

除人工智能專業(yè)以外，另有101所高校獲批“機器人工程”專業(yè)，96所高校獲批“智能科學與技術(shù)”專業(yè)，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應用”專業(yè)，25所學校獲批“網(wǎng)絡空間安全”專業(yè)，14所學校獲批“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)。

目前我國已將發(fā)展人工智能上升至國家戰(zhàn)略的高度，未來AI行業(yè)的高速發(fā)展，需要基礎扎實的優(yōu)秀AI人才來持續(xù)創(chuàng)造和推動。

2018年4月，教育部印發(fā)(高等學校引領人工智能創(chuàng)新行動計劃》，面對新一代人工智能發(fā)展的機遇，高校要進一步強化基礎研究、學科發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，要進一步加強應用基礎研究和共性關(guān)鍵技術(shù)突破，要不斷推動人工智能與實體經(jīng)濟深度融合、為經(jīng)濟發(fā)展培育新動能，不斷推動人工智能與人民需求深度融合、為改善民生提供新途徑，不斷推動人工智能與教育深度融合、為教育變革提供新方式，從而引領我國人工智能領域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和技術(shù)應用示范，帶動我國人工智能總體實力的提升。

據(jù)預測，到2020年，中國在人工智能的市場規(guī)模將達到710億元。

人工智能這么火熱，規(guī)模這么大，你會投身其中嗎？反正隔壁老王是不會學習的（學經(jīng)濟）。