機(jī)器人教育能給孩子們帶來什么好處
(文章來源:元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育)
機(jī)器人教育也算是STEAM教育中被廣泛應(yīng)用的一門課程,隨著國(guó)家的科技不斷進(jìn)步,需要培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才,只有創(chuàng)新人才越來越多,才能有力推動(dòng)國(guó)家科技發(fā)展,這也就有了機(jī)器人教育的推進(jìn)。對(duì)于家長(zhǎng)而言,更想知道機(jī)器人教育能讓孩子學(xué)到什么,能給孩子帶來什么?
元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的課程體系以機(jī)器人編程為核心,穿插創(chuàng)客,課程覆蓋3-16歲學(xué)齡段,滿足各年齡層孩子的學(xué)習(xí)需求。機(jī)器人教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的喜愛,對(duì)機(jī)器人技術(shù)的基本了解和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生具備人工智能時(shí)代人才的必要素養(yǎng)。
機(jī)器人教育中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程,機(jī)器人是只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,編寫出一套好的執(zhí)行程序才能讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動(dòng),這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人學(xué)習(xí)中最重要的一種能力培養(yǎng)。
與傳統(tǒng)的編程教育不同,少兒機(jī)器人教育往往通過形象生動(dòng)的圖形化界面,讓孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易被接受。在少兒階段利用圖形,顏色,音樂等少兒喜聞樂見的方式進(jìn)行教育,讓孩子在開心玩耍的過程中達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力的目的。
在機(jī)器人學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)綜合學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì),機(jī)械、電子、工程、自動(dòng)化、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟硬件、系統(tǒng)等概念和知識(shí) ,同時(shí)會(huì)運(yùn)用很多先進(jìn)的傳感設(shè)備來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的很多功能。這些現(xiàn)代和前沿的科學(xué)知識(shí)對(duì)于開闊孩子的眼界,提升他們的科學(xué)素養(yǎng)都是非常有益的。
此外,機(jī)器人的學(xué)習(xí)是一個(gè)探索進(jìn)步的過程,是一種綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),可以開發(fā)孩子的智力,激發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,自然而然地提高了他們的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)各科學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的機(jī)器人課程從興趣出發(fā),引導(dǎo)孩子鍛煉,從生活中常見的工具和設(shè)備了解基本的機(jī)械概念,在模仿、改進(jìn)、創(chuàng)造的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)綜合技能,一步步進(jìn)入搭建編程的階段。
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