美國(guó)國(guó)家儀器有限公司(National Instruments, 簡(jiǎn)稱NI)于7月15日在西子湖畔杭州成功舉辦了第十屆NI高校教師交流會(huì)(Professor Day 2014)。今年教師交流會(huì)的主題圍繞“Do Engineering--圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新工程教育”這一理念展開(kāi),共吸引了來(lái)自全國(guó)25個(gè)省/直轄市、197所高校和25所高職院校的280余名教師參加。

中國(guó)作為全世界工程教育規(guī)模最大的國(guó)家，其教育方式也在不斷進(jìn)步。就大背景來(lái)看，中國(guó)擁有全球最大的學(xué)生人群，與很多國(guó)家一個(gè)老師對(duì)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方式不同，在中國(guó)，一個(gè)老師大概要兼顧上百名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生更多的是進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這樣老師雖然可以在短時(shí)間內(nèi)教授更多的學(xué)生，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生在動(dòng)手、實(shí)踐方面就會(huì)有所欠缺。隨著中國(guó)從制造大國(guó)轉(zhuǎn)變成以創(chuàng)新為核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家，我們欣喜的看到國(guó)家在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的投入也很大，包括對(duì)于師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等多方面都加大投入，引導(dǎo)高校培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。

作為國(guó)內(nèi)高校教師交流和分享的平臺(tái)，Professor Day教師交流活動(dòng)在中國(guó)已經(jīng)成功舉辦了十年。NI中國(guó)區(qū)院校市場(chǎng)經(jīng)理倪斌先生就“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新工程教育”拉開(kāi)了主題演講的序幕，闡述了中國(guó)對(duì)于工程科技人才培養(yǎng)的重視,和大家分享了基于互聯(lián)網(wǎng)工程教育改革和人才培養(yǎng)的趨勢(shì)，以及NI結(jié)合這樣的趨勢(shì)就基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、創(chuàng)新實(shí)踐、科研領(lǐng)域等方面提供NI獨(dú)有的理念和解決方案。

在倪斌先生看來(lái)，中國(guó)的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展出現(xiàn)了一些新的需求。第一方面是除了傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之外，需要越來(lái)越多綜合型的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室。他認(rèn)為這和中國(guó)的一些大的方針政策如培養(yǎng)實(shí)踐型人才是分不開(kāi)的，“我們必須要讓學(xué)生將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室里所學(xué)的每一門(mén)課程融會(huì)貫通起來(lái)，學(xué)生需要有這樣的環(huán)境，最后學(xué)生可能在普通實(shí)驗(yàn)室里做不到的綜合性試驗(yàn)和一些創(chuàng)新的想法在一個(gè)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室去實(shí)現(xiàn)。”倪斌先生說(shuō)道。第二方面就是配合在線教育和遠(yuǎn)程教育的需求?，F(xiàn)在如MOOC等跟互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的在線教育技術(shù)發(fā)展很快，工程教育可能跟文科類的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不太一樣，工程課需要?jiǎng)邮郑瑢W(xué)生需要把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，所以很多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線上線下混合教育的方式，學(xué)生可以線上學(xué)習(xí)理論，線下、課堂上更多的是交流和討論，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)把他們創(chuàng)新的想法、作品實(shí)踐出來(lái)。

在全天的交流會(huì)中，NI院校市場(chǎng)工程師和高校教師代表分別就就基礎(chǔ)和專業(yè)教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、科研應(yīng)用等話題展開(kāi)深入討論，同時(shí)全方位展示NI在院校市場(chǎng)的投入及其取得的豐碩成果，其中涉及清華大學(xué)的電路課程改革和MOOC在線課程應(yīng)用、針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的全新嵌入式平臺(tái)myRIO、下一代無(wú)線通信研究等。

本次活動(dòng)的產(chǎn)品展示區(qū)域旨在向與會(huì)者展示NI“大實(shí)驗(yàn)室”的理念,分為互動(dòng)課堂教學(xué)專區(qū)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)專區(qū)、學(xué)生課后創(chuàng)新實(shí)踐專區(qū)以及高效率科研專區(qū)?；?dòng)課堂教學(xué)專區(qū)展示了包括電子電路、信號(hào)處理、測(cè)試測(cè)量、自動(dòng)控制、射頻通信五大學(xué)科的互動(dòng)課件，將原本枯燥難懂的理論知識(shí)變的生動(dòng)有趣。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)專區(qū)通過(guò)由淺入深地統(tǒng)一平臺(tái)工程實(shí)驗(yàn)，完善了驗(yàn)證型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)與其相對(duì)應(yīng)領(lǐng)域研究項(xiàng)目的銜接，體現(xiàn)了工程教育中理論和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐專區(qū)，NI向觀眾展示了高校學(xué)生基于NI平臺(tái)的各種創(chuàng)新應(yīng)用，包括iRobot機(jī)器人控制、學(xué)生方程式賽車等，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，也使展示區(qū)域充滿趣味。此外，在高效率科研展示區(qū)域，通過(guò)多個(gè)演示展示了NI平臺(tái)在無(wú)線通信、電力系統(tǒng)控制與仿真、聲音與振動(dòng)研究、機(jī)器人等領(lǐng)域的前沿科研應(yīng)用。與此同時(shí)，NI還與多所高校合作，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新實(shí)踐基地、學(xué)生俱樂(lè)部和各類創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生在課外能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

為了讓老師親身體驗(yàn)NI的專業(yè)實(shí)踐性的平臺(tái), 活動(dòng)期間，NI還組織參會(huì)教師觀摩浙江大學(xué)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)基地，并參加LabVIEW, ELVIS,myDAQ,myRIO,USRP等相關(guān)產(chǎn)品的理論及動(dòng)手實(shí)踐課程。

NI高校教師交流會(huì)在中國(guó)成功舉辦十年，通過(guò)與越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校建立深度合作，NI院校計(jì)劃已經(jīng)真正成為一條世界各地高校交流的特殊紐帶，為中國(guó)未來(lái)工程人才培養(yǎng)、提高中國(guó)工程教育水平出力。“總體來(lái)說(shuō)，國(guó)家的投入和老師的熱情，讓NI十年的教師交流會(huì)越走越順。”倪斌先生說(shuō)道。