11月26日凌晨消息，GES 2019未來教育大會(huì)在北京舉行，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪，與好未來教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官?gòu)埌铞螘r(shí)隔兩年再次同臺(tái)，就“教育的溫度”展開主題對(duì)話。

在GES2017未來教育大會(huì)上，俞敏洪與張邦鑫宣布聯(lián)合發(fā)起成立情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)，雙方各出資5000萬人民幣，幫助貧困地區(qū)學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境，以及加強(qiáng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量。在此次大會(huì)上，兩人再次坐到一起，從公益，到科技賦能，再到雙方之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，論述其思考。

情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)源自俞敏洪和張邦鑫一次喝咖啡時(shí)的聊天。據(jù)俞敏洪介紹，目前它主要做了兩個(gè)項(xiàng)目：小學(xué)階段的英語教學(xué)、高中階段的教學(xué)?！叭ツ甑臄?shù)據(jù)表明，我們通過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)（雙師課堂），能夠把農(nóng)村普通高中的高考入學(xué)率提升20%左右，這意味著每100個(gè)農(nóng)村孩子，多出了20個(gè)去上大學(xué)”。

張邦鑫表示，中國(guó)從來不缺乏有心去幫助到貧窮山區(qū)孩子的人，某種程度上來說也不缺少支持的資金，缺少的，是有效的連接手段和真正能落實(shí)幫助到他們的方法。過去幾年由于技術(shù)的發(fā)展，使得這種幫助的可能性會(huì)出現(xiàn)，并且它的有效性可以被檢驗(yàn)。

張邦鑫提到他的觀察。概括起來，第一，技術(shù)背景下的教育分工會(huì)推動(dòng)教育發(fā)展；第二，互聯(lián)網(wǎng)的杠桿和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)可以幫助調(diào)動(dòng)全社會(huì)的教學(xué)資源；第三，內(nèi)容加上數(shù)據(jù)產(chǎn)生智能，這種數(shù)據(jù)智能，使得好的內(nèi)容能像老師一樣跟學(xué)生進(jìn)行智能的交互。

在俞敏洪看來，科技帶來的幾種優(yōu)勢(shì)非常明顯：首先是無邊界，無空間、無時(shí)間的限制；第二，精準(zhǔn)教學(xué)對(duì)孩子非常重要。

新東方與好未來都從事培訓(xùn)教育的工作，就其擔(dān)負(fù)的責(zé)任而言，俞敏洪提到，一方面，是對(duì)公立教育的拾遺補(bǔ)漏。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以用科技體系來靈活地做實(shí)驗(yàn)?！罢f不定一不小心就能夠?yàn)閲?guó)家做出來（成果），倒過來幫助公立教育去應(yīng)用”。

張邦鑫補(bǔ)充了第三點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，即解決就業(yè)?！拔覀冞@個(gè)行業(yè)，其實(shí)它是社會(huì)發(fā)展到這個(gè)階段必然的產(chǎn)物”。他提到，整個(gè)培訓(xùn)教育行業(yè)解決了社會(huì)1000萬人的就業(yè)，這些從業(yè)者在室內(nèi)上課，沒有像外賣小哥那樣凸顯出來，但不應(yīng)該是一個(gè)被社會(huì)忽略的群體。

最后，兩人還被問及新東方與好未來之間的關(guān)系。張邦鑫總結(jié): 競(jìng)爭(zhēng)最好的方式是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。“我覺得幸運(yùn)的是，我在這個(gè)行業(yè)里面遇到的對(duì)手是令我尊敬的對(duì)手，它是非常正直的?！?/p>

俞敏洪則表示，“中國(guó)有句話叫不是冤家不聚頭”，好未來和新東方之間，形成了冤家之間“又是競(jìng)爭(zhēng)又是合作”的“良好”局面。在他看來，同行之間相互競(jìng)爭(zhēng)不破底線，又能相互學(xué)習(xí)一起做公益，無疑是一件美好的事情。

“我特別看不慣我們教育領(lǐng)域之間的暗動(dòng)作。因?yàn)槟闶亲鼋逃?，如果你在做教育中間內(nèi)心都不光明，或者說中間有一些膩膩歪歪，我覺得你就不配來做教育。”俞敏洪稱，他跟張邦鑫在這方面達(dá)成了比較好的一致性。“要力圖保持這種示范，使我們能夠做得更好”。(李楠)