這是孟教授在賽靈思北京喬遷暨研發(fā)中心成立典禮上的講話

我就借這個機會介紹我跟這個賽靈思公司接觸將近20年了的一些情況。我大概是在上個世紀九十年代初，到香港去做EDA培訓的時候，了解到賽靈思有一款FPGA。當時我通過查電話本，找到貴公司，而且拿到了第一片F(xiàn)PGA回來。那個時候因為承擔包括863項目要做芯片對我們來說都非常難。一個是投資受不了，一個是頭一次見面，不見得拿回來就是成功的。

我們清華大學系館門口牌子最后一共掛到26塊，那么賽靈思是第五塊，所以還是比較早地進入了中國。當時由我和楊飛將這個培訓中心辦起來的。大約在96年，我們舉辦了國內(nèi)第一屆Xilinx University Workshop (賽靈思高校專題研討會) , 由賽靈思派人來介紹了其最新技術(shù)。后來培訓中心進行了擴充，成立了三個部。這個是當時賽靈思提供給我們的96年的FPGA4028E的照片，這個當時已經(jīng)是05微米的工藝，可以做到530萬的晶體管。所以搞FPGA的還是應該對硬件結(jié)構(gòu)有所了解，這樣才可能把這個系統(tǒng)事情做好。那么從我們培訓中心成立以來一直到現(xiàn)在我這里列出來了，基本上這個板子上都有的軟件我都有。我也把這個賽靈思所有的雜志盡量搜羅來了，通過這個這些雜志告訴我們，我們怎么樣來推進FPGA的發(fā)展。

舉個例子來說，在這個2002年一個研究生設(shè)計的電子鐘，是他在研究生課程里的一個作業(yè)。他利用軟件包，奠定了很多畫圓畫實踐的這樣一個盤數(shù)，最后設(shè)計了一個用指針來實踐的，就是指針式的一個電子鐘，這是非常具體的實踐來走，這就跟一般用數(shù)字來走的是不一樣的，這是花了一些腦筋的。下一個是2006年一個研究生，他當時就利用FPGA來進行系統(tǒng)的建模仿真，最后在這個基礎(chǔ)上，完成了設(shè)計。

大概到了2007年的時候，我們的研究生跟傳播系統(tǒng)工程部共同完成的這個綜合建橋系統(tǒng)的研究，就是把船上各種電子設(shè)備的信息包括機械設(shè)備的信息都匯總到建橋上來，最終實現(xiàn)艦長一個人就可以把整個船操縱起來。當我們負責在這里把雷達圖象跟他計算機上的電子海圖能夠結(jié)合起來，用的就是賽靈思的芯片，能夠做到雷達圖象跟電子海圖的時時動態(tài)的組合，這個圖上綠顏色的就是實際的雷達圖象，那么對于這個船來說最重要就是雷達本身還是運動的，因為一般的雷達是固定的，而使用FPGA使得我們能夠快速來完成時時和動態(tài)的數(shù)據(jù)。

大概在2009年，我們也組織了一些研究生和本科生完成了一個廣播信號調(diào)試度的測量，這個是個例題聲的廣播的新的測量，這里是FPGA的仿真，最后我們可以給他用這個硬件實現(xiàn)和測試出來，這里要完成濾波。這個就是實際測量的結(jié)果，實際立體聲信號經(jīng)過我們的處理以后我們可以把譜距能夠驗算出來來完成設(shè)計。剛才是立體聲的調(diào)頻，還有一個小組信號可能相對比較簡單，但是我們是用這些電話跟頻譜的信號來計算他的衡量，來完成各種調(diào)頻和調(diào)試的測量，這跟以前的測量方面是不一樣的。而且我們可以把這些測量的機構(gòu)一方面計算通過傳下去，另外還可以把這個圖形顯示頻譜的結(jié)果測量出來。

所以我舉這幾個例子來說明由于FPGA技術(shù)的不斷發(fā)展，促使了我們在技術(shù)上不斷的進步，以便完成各種各樣的教學任務和科研任務。

那么今后我們有什么考慮呢?一個就說為了培養(yǎng)學生的基本技能，以及學時安排上的矛盾，我們計劃啟動“試驗版隨身攜帶”這樣一個活動。就是說因為現(xiàn)在東西越多越小，價格也相對便宜，我們希望每個學生都有一個能夠隨身帶FPGA，在宿舍去做一些開發(fā)。他們現(xiàn)在宿舍環(huán)境都很好，底下工作環(huán)境，上面是住宿一個書桌臺四個人，如果給他帶回去以后就可以發(fā)揮學習的積極性和創(chuàng)造性，做很深度的研究和開發(fā)。我在這里也有個建議，就是不一定每個學生都帶一塊板子，可以一個宿舍共享一些班子。這樣能夠提供不同平臺，使一些好學生能夠在一個更好的平臺做一個更開放的研究。

另外，前我們還在籌劃FPGA應用工程師的資格證書。我們希望這個證書發(fā)給學生之后，能夠使接收的企業(yè)或單位感覺你確實是由用的?，F(xiàn)在很多大學本科生找不到工作，就是因為他們?nèi)鄙俳?jīng)驗，我們希望通過我們的工作使得他能夠真正地舉杯這樣的能力。我們也希望做這種考試的學生也能夠拿到板子，能夠好好的做設(shè)計，所以對企業(yè)來說，這種開發(fā)板將來還是很有市場的。