EMBA或再掀漲價(jià)潮 繁榮背后有隱憂
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每經(jīng)記者 陳莉莉 發(fā)自北京
雖然北大光華管理學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱北大光華)副院長(zhǎng)、EMBA學(xué)位項(xiàng)目中心主任張志學(xué)一再“希望人們關(guān)注的不是漲價(jià),而是漲價(jià)背后帶給學(xué)生們的產(chǎn)品”,但是53.8萬元的學(xué)費(fèi)依然把人們的目光聚焦在這點(diǎn)上:“EMBA又漲價(jià)了,這次是北大挑頭”。
近年來,各大EMBA項(xiàng)目幾乎年年見漲,不少商學(xué)院醞釀明年春季班上調(diào)價(jià)格。從它誕生那天起,就充滿了濃厚的重商氛圍以及昂貴學(xué)費(fèi)的爭(zhēng)議,EMBA教育是否如它的價(jià)格那樣讓學(xué)生有更多的所得?
價(jià)格暗戰(zhàn)
相對(duì)MBA來說,中國(guó)EMBA的門檻顯然要低很多。曾有人戲稱,EMBA的E是“容易”(easy)或“昂貴”(expensive)的意思,“因?yàn)槟切W(xué)員們不必削尖腦袋參加入學(xué)考試”。
北大光華管理學(xué)院EMBA項(xiàng)目前年學(xué)費(fèi)38萬元,去年漲到45萬元,今年9月起學(xué)費(fèi)升至53.8萬元。張志學(xué)說:“課程數(shù)量、課外活動(dòng)以及海外教學(xué)的增加是EMBA學(xué)費(fèi)上漲的原因?!?br /> 清華經(jīng)管學(xué)院EMBA中心工作人員表示,今年清華EMBA學(xué)費(fèi)為45萬元,“近期也會(huì)調(diào)整,具體標(biāo)準(zhǔn)尚未公布”。長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA項(xiàng)目咨詢?nèi)藛T透露,“今年春季EMBA學(xué)費(fèi)為62.8萬元,明年春季有可能漲價(jià)”。
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院今年EMBA學(xué)費(fèi)36.8萬元,去年28萬元,“秋季剛下來的通知,還是36.8萬元,要上趕緊上,反正報(bào)上名以后,2~5年都可以,再漲價(jià)就與你沒關(guān)系了。”
上海交大安泰管理學(xué)院EMBA招生負(fù)責(zé)人告訴《每日經(jīng)濟(jì)新聞》,去年EMBA秋季學(xué)費(fèi)38.8萬元,今年春季則是45.8萬元,“秋季EMBA學(xué)費(fèi)可能要漲,現(xiàn)在還沒有確定下來,要想報(bào)名的話,要盡快。目前來說還是45.8萬元的報(bào)價(jià)。”
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA上海教學(xué)中心黃老師告訴 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》,“漲價(jià)通知現(xiàn)在還沒下來,不過可以先跟著2010級(jí),還是去年的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),14.8萬元?!?br /> 從事汽車行業(yè)工作的河南李姓學(xué)員,去年已經(jīng)通過了北京交通大學(xué)EMBA的面試,因?yàn)槌鰢?guó)臨時(shí)影響了EMBA的入學(xué),“今年再想讀,就是26萬元了,去年還是18萬元。有點(diǎn)糾結(jié)。”該校EMBA招生老師告訴記者,“EMBA每年的需求量都很大,但是國(guó)家對(duì)于EMBA的名額是有限的。明年漲不漲價(jià),現(xiàn)在還確定不了?!?br /> 漲價(jià)要有支撐
1999年,北大光華早于國(guó)家批準(zhǔn)EMBA項(xiàng)目3年正式開始EMBA教育,當(dāng)初的學(xué)員后來也獲得了相關(guān)部門補(bǔ)發(fā)的畢業(yè)證書。學(xué)費(fèi)則從剛開始的16萬元左右漲到了當(dāng)下的53.8萬元。
“教育也需要成本,通貨膨脹之下,都會(huì)有漲價(jià)的可能,但是作為教育機(jī)構(gòu),如果是互相拼著漲總歸不是一件好事?!笔熘虒W(xué)院運(yùn)作的相關(guān)人士告訴記者。
也有觀點(diǎn)認(rèn)為,現(xiàn)在普遍認(rèn)為貴的就是好的,別的學(xué)校都漲價(jià)了,自己不漲價(jià)反倒說不過去。對(duì)于此次北大光華EMBA學(xué)費(fèi)漲價(jià),張志學(xué)則表示,“漲價(jià)需要產(chǎn)品支撐”。
據(jù)了解,2010年12月起,張志學(xué)開始著手做調(diào)研,調(diào)研的對(duì)象是在讀EMBA學(xué)員和已經(jīng)畢業(yè)的EMBA學(xué)員,調(diào)研的題目是 “印象最深的8門課、認(rèn)為還要再加哪些課、哪些課應(yīng)該再加一些、哪些課應(yīng)該再減一些”等,從而確認(rèn)新的課程體系以及策劃出新的校友活動(dòng),比如說異地舉辦的沙龍、校友返?;顒?dòng)等,“為EMBA學(xué)生提供終身服務(wù),包括探討兒女教育等問題,最重要的是利用好學(xué)校已有的優(yōu)勢(shì),從人文、社會(huì)、哲學(xué)的角度再挖深一點(diǎn)?!睆堉緦W(xué)說,“EMBA不再是一個(gè)‘圈運(yùn)動(dòng)’,即因?yàn)椤l是我的同學(xué)’而入讀,也不再只是高爾夫和吃飯喝酒,而是相同理念的人群之間的探討以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的梳理。”
昂貴的EMBA教育究竟給學(xué)員帶來了什么?張志學(xué)說:“來讀EMBA的學(xué)員,多是企業(yè)發(fā)展到了一定階段,遇到了發(fā)展瓶頸。抑或原有的業(yè)務(wù)板塊受到了挑戰(zhàn),面臨往新的領(lǐng)域進(jìn)軍的問題。新能源、環(huán)保等與宏觀政策密切相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,機(jī)遇到底在何方?他們?cè)谝欢ǖ念I(lǐng)域做得不錯(cuò),但是放眼更大的領(lǐng)域時(shí),他們?cè)诤畏??完成一定商業(yè)操作,實(shí)現(xiàn)商業(yè)利潤(rùn)以后,他們有一定的反思,這時(shí)他們需要系統(tǒng)的理論支撐。”
EMBA學(xué)員的層次在發(fā)生變化,更早時(shí)是李寧等企業(yè)創(chuàng)始人,后來“企業(yè)中高層管理人員數(shù)量逐漸增加”,他們面對(duì)的困惑是多重的,“需要EMBA課程體系根據(jù)學(xué)員的變化而對(duì)課程體系做出調(diào)整,以適應(yīng)現(xiàn)有的逐漸變化的EMBA學(xué)員群體”。
準(zhǔn)備讀北大光華EMBA的張姓學(xué)員對(duì)這次漲價(jià)有點(diǎn)驚訝,“不過計(jì)劃還是不變。”相關(guān)人士認(rèn)為,“價(jià)格對(duì)想讀EMBA的學(xué)員不是最大的問題,最重要的還是資源、人脈、師資力量等?!?br /> 繁榮背后有隱憂
從EMBA誕生起,就受到人們關(guān)于學(xué)費(fèi)的質(zhì)疑。從2002年以來的發(fā)展路線來看,EMBA教育幾乎每年都能聽到“漲價(jià)聲”,但每次的漲價(jià)依然不減學(xué)員的熱情。中國(guó)的EMBA教育是否如它的價(jià)格一樣蒸蒸日上?
張志學(xué)認(rèn)為,中國(guó)的EMBA教育“表面繁榮”。中國(guó)有很多教育機(jī)構(gòu)具備EMBA教育資格,但是有幾個(gè)教育機(jī)構(gòu)有足以支撐EMBA教育體系的教師資源?師資力量不足正是EMBA教育繁華下的一個(gè)隱憂。
曾擔(dān)任過倫敦商學(xué)院院長(zhǎng)和哈佛商學(xué)院高級(jí)副院長(zhǎng)的約翰·奎爾奇2011年2月舉家遷到上海,受聘中歐國(guó)際工商學(xué)院副院長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng),對(duì)于中國(guó)的商學(xué)院教育,他有相似的觀點(diǎn):“未來幾年,商學(xué)院會(huì)有洗牌,差的商學(xué)院存活不下去?!?br /> 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),教育部批準(zhǔn)的兩批具有EMBA教育資格的60家教育機(jī)構(gòu),17家中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)以及長(zhǎng)江等體制外教育機(jī)構(gòu),國(guó)內(nèi)近100家學(xué)校有EMBA項(xiàng)目,其中十幾家每年有400名的配額,其他學(xué)校100~300名的配額不等。張志學(xué)說:“是否每個(gè)學(xué)校都能夠招夠人?北大光華每年EMBA招生都有比例嚴(yán)重的篩選工作”。
現(xiàn)在的EMBA教育已過了掃盲階段,一個(gè)老師因?yàn)榭诓藕?,講話幽默,會(huì)講一些與企業(yè)有關(guān)的管理故事就能獲取學(xué)生喜愛的時(shí)代已經(jīng)過去了,“現(xiàn)在學(xué)生的需求越來越多元化,一個(gè)老師沒有扎實(shí)的研究得不到學(xué)生的認(rèn)同”。
與此同時(shí),相關(guān)調(diào)查結(jié)果也表明,有著海外留學(xué)背景、對(duì)企業(yè)實(shí)踐有認(rèn)知,同時(shí)做了深入大量研究的老師可能更受學(xué)生歡迎,“最重要的是能夠提出最本質(zhì)問題?!睆堉緦W(xué)說。