隨著計算機網絡與通信技術的迅猛發(fā)展，教學及學習模式也在發(fā)生改變。一種嶄新的學習模式——移動學習，已成為當今教育技術領域研究的新熱點。這種新型學習模式利用無線移動通信網絡技術以及無線移動通信設備(如手機、PDA等)獲取教育信息、教育資源和教育服務，具有知識獲取的主動性、學習設備的移動性、學習過程互動性和教學活動情景性等特征。目前移動學習的發(fā)展趨勢是利用手機進行自主學習。日趨強大的手機功能和藍牙、WAP和GPRS等技術的日趨成熟以及3G的到來，使智能手機作為一種特殊的學習終端，催化了移動學習的發(fā)展。本文主要研究WAP技術，設計并實現(xiàn)了基于WAP技術的手機移動學習平臺，使學習者能夠借助手機的移動性、實時性和互動性，“隨時、隨地、隨身”地進行交互式學習。

1 主要應用技術
1．1 無線應用協(xié)議WAP
    WAP(Wireless Application Protocol，無線應用協(xié)議)是開發(fā)移動網絡上類似互聯(lián)網應用的一系列規(guī)范的組合。它起著連接移動網絡和Internet的橋梁作用，使得用戶無論在何時、何地都可以使用支持WAP的手機獲取網上信息和網上資源。
    WAP應用模型由，WAP客戶端、WAP網關和WAP內容服務器三部分組成，這三者缺一不可?？蛻舳酥饕钢С諻AP協(xié)議的移動用戶設備終端，包括WAP手機和個人數字助理(PDA)等。WAP網關是WAP應用實現(xiàn)的核心，由協(xié)議網關和內容編解碼器兩部分組成。協(xié)議網關用于實現(xiàn)WAP協(xié)議與Internet協(xié)議之間的轉換，它起著“翻譯”協(xié)議的作用，是聯(lián)系移動網絡和Internet的橋梁。WAP內容服務器存儲著大量的信息，以提供WAP手機用戶來訪問、查詢、瀏覽等。具體應用模型如圖1所示。

    基于WAP實現(xiàn)信息服務的過程為：當用戶從WAP手機鍵入WAP內容服務器的URL后，信號經過無線網絡，以WAP協(xié)議方式發(fā)送請求至WAP網關，然后經過“翻譯”處理，再以HTTP協(xié)議方式與WAP內容服務器交互，最后WAP網關將服務器返回的內容壓縮、處理成Binary流，并返回到客戶的WAP手機屏幕上。[!--empirenews.page--]
1．2 無線標記語言WML
    WML(Wireless Markup Langtaage，無線標記語言)是基于擴展標記語言XML(Extension MarkupLanguage)標準的、適用于無線環(huán)境的標記語言，用wML編寫的網頁可以在移動終端的微瀏覽器上提供文本瀏覽、數據輸入、圖像和表格呈現(xiàn)以及按鈕和超級鏈接等功能。
    WAP的內容以WAP頁面作為載體，用WML編寫的頁面通常叫做卡片組(deck)，由一組相互鏈接的卡片(card)組成?？ㄆ邪谋尽擞?、表格、鏈接、輸入控制、事件、任務、圖像等元素，這些元素的有序組合構成了頁面的主要業(yè)務邏輯。每張卡片都是相互獨立的用戶交互操作單元，卡片之間可以鏈接切換。當移動電話訪問一個WML頁面時，頁面的所有卡片都會從WAP服務器下載到設備里，卡片之間的切換由內置的計算機處理，不需要再到服務器上取信息。

2 學習平臺總體設計
    根據一般用戶的學習習慣與需求，方便用戶隨時隨地進行學習，這里所設計的移動學習平臺分為兩種學習模式，即在線學習模式和離線學習模式。在線學習模式主要包括課程資源的下載、課程作業(yè)的上傳、實時答疑及課程討論等功能模塊。離線學習主要包括學習者根據自己的學習情況制定學習計劃，進行課程相關的課件學習、學習記錄統(tǒng)計和課后測試等。在線學習需要登錄到服務器后才能進行，而離線學習只需要本地資源。具體功能模塊如圖2所示。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)
    在實際的系統(tǒng)開發(fā)中，以Red Hat Enterprise Linux 5為平臺，以Apache Tomcat 5．5為WAP服務器，采用JSP和WML相結合的方式，按照MVC2模式進行各個模塊的設計和實現(xiàn)。系統(tǒng)的后臺數據庫選擇可跨平臺的MySQL，采用JDBC方式，在對數據庫的操作上通過建立一個ConnectionManager類來提供對數據庫的連接，然后通過DAO模式來調用。MVC2具體是指使用JSP+Servlet+JavaBean技術方案：Model層實現(xiàn)系統(tǒng)的業(yè)務邏輯，這里使用DAO模式封裝對數據的操作；View層用于與用戶的界面交互，采用JSP，wML結合實現(xiàn)；Controller層是Model層與View層間的紐帶，使用Servlet來完成有效控制。

    WAP頁面不同于普通Web頁面，如果要在電腦終端上測試和瀏覽JSP實現(xiàn)的WAP應用，除安裝Java虛擬機(JRE)外還需要安裝支持WAP的瀏覽器(即手機模擬器)。目前，常用的WAP瀏覽器中，M3gate測試的最為嚴格和標準，因此本文采用此軟件進行測試，測試效果如圖3所示。

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4 系統(tǒng)開發(fā)中的問題及解決方法
    (1)系統(tǒng)發(fā)布
    若要將WAP應用發(fā)布至外網，必須將代碼應用到服務器平臺上。為使Apache服務器能提供完整的WAP服務，需要將WAP的五種MIME類型添加到Apache服務器的主配置文件中。首先，使用命令“vi／etc／httpd／conf／httpd．conf”編輯Apache的主配置文件httpd．conf。然后，定位到AddType區(qū)域，按a進入插入模式，以“AddType text／vnd．WAP．wml”格式將五種MIME類型添加進主配置文件，保持退出。最后，使用命令“／etc／init．d／httpd restart”重新啟動Apache服務即可。
    (2)中文編碼
    采用：M3gate瀏覽WAP頁面時，有時會出現(xiàn)漢字為亂碼的情況。這是由于系統(tǒng)編碼問題造成的，WML的缺省編碼是UTF-8，而漢字用的是GB2312編碼。要正常顯示，需要將GB2312編碼轉換為UTF-8。在系統(tǒng)中，通過Java編寫的字符轉換類來實現(xiàn)。首先輸出UTF-8中漢字編碼的前綴“&#x”，再通過字符轉換工具輸出漢字所對應的16進制碼，最后再輸出字符串結束標記“；”。
    (3)移動設備本身的局限
    移動設備往往存在屏幕小、內存不大、顯示內容有限的問題，因此，在頁面的設計中必須添加方便、快捷的返回鏈接，避免使用復雜的頁面布局元素?？紤]到不同廠商不同型號的移動終端的差異性，要采用多種終端設備進行測試，保證WAP頁面瀏覽時的通用性。
    (4)費用控制
    移動設備通過WAP方式訪問通常需要支付流量費，為了減少流量，避免給用戶產生昂貴的通訊費，在WAP頁面中顯示的內容應該力求簡短。WML文件也應盡量簡短，一般控制在2 KB以內。

5 結 語
    隨著移動和通信技術的日益發(fā)展，從數字化學習到移動學習的趨勢越來越明顯。手機的日益普及功能的日趨強大，為打破時間和空間限制的移動學習提供了良好的硬件支持。因此，基于WAP技術的手機移動學習平臺開發(fā)具有良好的應用前景。本文詳細介紹了WAP技術和WML標記語言，并結合JSP技術，設計并實現(xiàn)了一個基于WAP技術的移動學習平臺。該學習平臺已在當前流行的瀏覽器環(huán)境和模擬器環(huán)境下測試通過，具有較好的靈活性以及跨越時空的便捷性，達到了預期的效果，真正實現(xiàn)了“隨時、隨地、隨身”的學習。