呵呵,確實(shí)有點(diǎn)興奮,看到學(xué)校很多同學(xué)在學(xué)校找到了他們滿意大工作,自己也曾經(jīng)失落過(guò),不知道自己到底失敗在哪里。

   以前還老想，早知道這么多單位都需要筆試，還不如不做項(xiàng)目，天天做題目去，二實(shí)際上筆試的應(yīng)該還是最基礎(chǔ)的。11月份的時(shí)候我還被老板拉到現(xiàn)場(chǎng)去調(diào)試，現(xiàn)在說(shuō)明書(shū)也馬馬虎虎寫(xiě)了點(diǎn)，能交差就行了。

   為倆做項(xiàng)目，我的論文也遲遲沒(méi)發(fā)表，也著急過(guò)，但很多人都說(shuō)，文章不重要，我也信以為真。英語(yǔ)六級(jí)也一拖再拖，因?yàn)轫?xiàng)目，也放棄了一次考試。很多人又安慰我，沒(méi)關(guān)系，只要做項(xiàng)目，證書(shū)不重要，我也信以為真。

  找工作轉(zhuǎn)了一圈，才發(fā)現(xiàn)很多大家都說(shuō)沒(méi)用的東西卻是最有用的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候由于這個(gè)，筆試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

   大家都有，你沒(méi)有，面試官肯定會(huì)覺(jué)得你就是不行，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。

   自己想想也對(duì)，別人都過(guò)了，我沒(méi)過(guò)，要么我沒(méi)努力，態(tài)度有問(wèn)題，要么我不行，就什過(guò)不了。

   學(xué)校里也有很多這樣的情況，有個(gè)老師據(jù)說(shuō)做項(xiàng)目很厲害，但就是發(fā)不出文章，然后十年了博士都還沒(méi)畢業(yè)?，F(xiàn)在還成天看它在忙他的技術(shù)，都四十多的老師了，也許這是他的興趣。

    也有很多單位不問(wèn)我英語(yǔ)的，看重我的項(xiàng)目經(jīng)歷。

    我時(shí)刻反省自己，我雖然做了一個(gè)項(xiàng)目，也是運(yùn)氣好，以前老師都是沒(méi)項(xiàng)目的，剛好導(dǎo)師有個(gè)項(xiàng)目，然后這一級(jí)就我一個(gè)男生，對(duì)項(xiàng)目比較感興趣，就做了下來(lái)。

   除了一點(diǎn)點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，自己的研究生階段也就無(wú)所謂研究，理論學(xué)習(xí)還是差了些，雖然我并不迷信那些只是分?jǐn)?shù)考得高的同學(xué)。

   我非常敬佩能夠把書(shū)本理論知識(shí)講個(gè)來(lái)龍去脈的同學(xué)，不過(guò)好像現(xiàn)在的年輕老師能做到這一點(diǎn)都不是很多。

   現(xiàn)在自己覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該還是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，項(xiàng)目留著以后再做不遲，這樣以后才可以走得更遠(yuǎn)一些。

  自己對(duì)大學(xué)4年，研究生2年得總結(jié)：

     大學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，一沒(méi)別人聰明，二沒(méi)別人勤奮，電路，數(shù)電，模電只是走了過(guò)場(chǎng)。C語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更加是蜻蜓點(diǎn)水，自己沒(méi)調(diào)過(guò)任何程序，就考了個(gè)計(jì)算機(jī)二級(jí)，三級(jí)只通過(guò)上機(jī)，筆試沒(méi)通過(guò)。電力電子，電力傳動(dòng)也是自己稍稍翻了一下書(shū)，上課的老師只是比我們高兩三級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。大學(xué)時(shí)根本沒(méi)想過(guò)自己會(huì)去做電力電子，記得當(dāng)時(shí)還非常討厭強(qiáng)電，也沒(méi)想著找工作，一門(mén)心思準(zhǔn)備考研究。當(dāng)初對(duì)自動(dòng)化的理解就是做機(jī)器人，大學(xué)時(shí)就上網(wǎng)找做機(jī)器人的公司，了解了諸如沈陽(yáng)新松之類(lèi)，當(dāng)時(shí)就想以后就去這樣的公司。 

   研究生第一學(xué)期，都還不知道自己做什么，還準(zhǔn)備抱著高深的控制理論不放，覺(jué)得以后自己要做高深技術(shù)，而理論自己又學(xué)不懂。

   一直到后來(lái)，才不斷的調(diào)整自己，選職業(yè)要考慮社會(huì)需求，不是學(xué)自動(dòng)化就是做機(jī)器人，這個(gè)在大學(xué)老師就是明明知道也不會(huì)告訴我們，何況有些老師自己都不知道社會(huì)需要什么。也許大家只想著為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)儲(chǔ)備吧。

     如果我早知道，我應(yīng)該讀研的時(shí)候就選電力電子，而不是虛無(wú)縹緲的控制理論與控制工程，這里只是個(gè)出大量“高水平”論文的專(zhuān)業(yè)。