“世界那么大，我想去看看”。如今，出國留學再也不是什么稀罕事了。而隨著 越來越多的留學生選擇回國就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，人們對于海歸的認識也在逐漸改變。他們不再是高薪資、高回報的代名詞，反而面臨著就業(yè)難的困境。出國留學的投資回報率究竟如何，一直備受關(guān)注。

昨天，教育部發(fā)布了《中國留學回國就業(yè)藍皮書2015》，數(shù)據(jù)顯示，近年來，有七八成的出國留學人員都選擇回國就業(yè)。那么，海歸們都去哪兒了?他們青睞于哪些行業(yè)，又有哪些競爭優(yōu)勢呢?讓我們一起來聽聽海歸們的心聲。

畢業(yè)于美國紐約大學經(jīng)濟管理專業(yè)的張女士2009年選擇回國就業(yè)，國內(nèi)最吸引她的還是廣闊的工作機會?；貒娜丝粗刂袊袌龇浅V闊，相對于美國的工作機會，選擇性比較大。再者，家里人都在中國發(fā)展，自己也更想在國內(nèi)發(fā)展，畢竟家里人都在這里。

像張女士這樣的留學歸國人員，目前有221.86萬人。藍皮書顯示，改革開放以來，我國出國留學人數(shù)穩(wěn)定增長，到2015年底，我國累計出國留學人數(shù) 已經(jīng)達到404.21萬人，年均增長率為19.06%，回國人數(shù)也不斷增加，累計回國221.86萬人。我們拿出國人數(shù)減去回國人數(shù)發(fā)現(xiàn)，一半以上出國人員選擇了回國就業(yè)。那么，回國就業(yè)的海歸們有哪些基本特征?

教育部留學服務中心副主任徐培祥介紹：“根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，我國留學回國就業(yè)人員的男女比例約為4：6;按學歷層次劃分，其中碩士約占80%，博士和本科分別約占10%;博士中留學美國的最多，碩士中留學英國的最多，本科中留學韓國的最多;接近一半的留學回國人員期待在北上廣深尋找職業(yè)發(fā)展機會，但比例比2013年下降了8%;選擇就業(yè)的主要因素有三個：職業(yè)發(fā)展空間、工作地點和薪酬福利。”

哪些國家是留學人員的首選呢?藍皮書顯示，碩士研究生學歷的留學回國人員留學英國的人數(shù)最多，超過40%以上，其次是美國。而且專業(yè)也扎堆，留學回國 就業(yè)人員中，管理學、理學、經(jīng)濟學是最為熱門學科方向，其次是工學、文學和法學。不同學歷背景的人群專業(yè)方向存在較大差異，博士學位的主要方向有化學、材 料、經(jīng)濟學等;碩士中，人數(shù)比較高的專業(yè)方向為金融、會計、工商管理、管理學和國際商務等。

教育部留學服務中心回國處處長齊默解釋了扎堆的原因：“從學校 畢業(yè)后直接去國外學習，家長和本人在為他選擇專業(yè)留學國家和學校時有一定盲目性。也不可避免有關(guān)方面宣傳時過度解讀了經(jīng)濟、管理、商科。學這些專業(yè)的學生 相對去得國家地區(qū)比較集中，例如英國、香港。一是英聯(lián)邦國家地區(qū)學制短，需要的費用支持少，用短的時間學習然后回國提高就業(yè)的競爭力。”

李女士2010年畢業(yè)于英國南安普敦大學法律專業(yè)，她特別提到，英國的碩士學制短并非是考慮因素，相反學制短還在一定程度成為了猶豫因素，她選擇英國留學的原因是申請周期相對于美國短，另外語言考試要求少。比如美國大學要考托福GRE或者GMAT兩項，這兩項必不可少，而英國的大學除了牛津、劍橋這種頂尖的學校需要考GRE或者GMAT，基本只要一個雅思就夠了。

有人說國內(nèi)大學生找工作難，而在英國亞裔大學生找工作難上加難。李女士提到：“我學的是法律，這類文科類專業(yè)在英國很難找到工作，我在英國嘗試過找工作，投了許多簡歷都石沉大海。在英國流行一句話，British job for British people，意思是英國工作給英國人準備的，可見英國就業(yè)市場對于國別有很高要求。”

藍皮書顯示，這些留學回國就業(yè)人員平均在國外學習時間為21.47個月，還不到兩年。博士研究生所花時間最長，46.30個月，不到四年。而碩士所花 時間最短，16.17個月，也就是不到一年半。那么這些學生回國就業(yè)的領域、趨勢、意向如何?

徐培祥說：“從北京地區(qū)就業(yè)落戶的留學回國人員就業(yè)機構(gòu)類型 數(shù)據(jù)分析，留學回國人員在京就業(yè)的主要機構(gòu)類型為國有企業(yè)和民辦企業(yè)。其次為外資企業(yè)、國家事業(yè)單位和金融機構(gòu)。接近一半的留學回國人員期望在北京、上海、廣州和深圳地區(qū)尋找職業(yè)發(fā)展機會。”

如今越來越多年輕學生選擇到國外學習，自費留學生成占留學群體97%。徐培祥說，如何更好地鼓勵留學人員回國工作發(fā)揮作用，成為留學工作的重要課題。 一方面，通過人才項目的形式，吸引高層次人才回國;另外，通過建設留學人員創(chuàng)業(yè)園，打造優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺和環(huán)境，吸引更多的留學人員回國創(chuàng)業(yè)。

就業(yè)并不是衡量一段經(jīng)歷值不值得的唯一標準，出國留學，學到的最重要的東西，也許是生存能力和探索精神。一個人能向社會提供多少價值的勞動，就能獲得多少價值的報酬，這拼的是實力，和他們從“哪兒歸”，其實并沒有多少關(guān)系。