AI,全稱是Artificial Intelligence，人工智能的意思。是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類智慧的“容器”。

2017年人工智能進(jìn)入大眾視野，國家提出要加快人工智能等技術(shù)的研發(fā)和轉(zhuǎn)化，意味著AI已上升到國家戰(zhàn)略高度;

2018年，人工智能再次被提到，表明人工智能的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，

今年，人工智能2次出現(xiàn)在報(bào)告中——

促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，培育新一代信息技術(shù)、高端裝備、生物醫(yī)藥、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，壯大數(shù)字經(jīng)濟(jì)。

打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，拓展“智能+”，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)賦能。

可以預(yù)見的是，人工智能不僅正成為產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力，也正成為改善民生的基礎(chǔ)設(shè)施。

在今年3月的大會(huì)中，人工智能的身影可以說是無處不在。

許多人都發(fā)現(xiàn)了新的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)，那如何讓我們的孩子在產(chǎn)業(yè)成熟之前抓住機(jī)遇呢?

越來越多的教育平臺(tái)開始關(guān)注，如何培養(yǎng)孩子在未來人工智能時(shí)代更加從容和適應(yīng)，這也是很多家長讓孩子開始學(xué)習(xí)編程的原因之一。

那少兒編程培訓(xùn)班大熱的背后，我們有沒有思考過這一大批編程兒童的未來是怎樣的?他們又將如何主導(dǎo)我們十年后的世界?

人工智能主導(dǎo)的各種設(shè)備，未來也必定會(huì)像現(xiàn)在的水電、燃?xì)狻⒏哞F動(dòng)車一樣成為基礎(chǔ)設(shè)施，

但我們90%的人只需要學(xué)會(huì)怎么去使用這些基礎(chǔ)設(shè)施，而不是去學(xué)習(xí)怎么發(fā)電、排水、開高鐵。

作為社會(huì)崗位之一，人工智能所提供的工作崗位也僅僅是社會(huì)的一小部分。

家長更應(yīng)該明確的是，不是讓孩子去學(xué)某一種具體的編程語言，而是讓他打開一個(gè)新世界的大門，去擁有更多探索未來的可能性。

所以，盲目地讓孩子去學(xué)所謂的高級(jí)編程語言，很多時(shí)候是不必要的。

孩子們以后所要面對(duì)的舞臺(tái)，不一定就是充滿源代碼和數(shù)據(jù)。

計(jì)算機(jī)先驅(qū)阿倫·凱(Alan Kay)說：科技是在你出生之后發(fā)明的所有東西。

讓孩子踏上學(xué)習(xí)編程道路之前，先好好和孩子進(jìn)行一場溝通，引導(dǎo)他去關(guān)注內(nèi)心的渴望和創(chuàng)造欲望。

如果僅僅是帶著一味的執(zhí)念讓孩子為了升學(xué)加分趕超“別人家的孩子”，那只會(huì)得不償失。

未來的世界，包容性或許會(huì)更強(qiáng)，但也需要一顆強(qiáng)大的包容心。展望未來，人工智能可成為應(yīng)對(duì)一些社會(huì)核心挑戰(zhàn)的強(qiáng)大工具。