傳統(tǒng)的手術過程中需要使用X光來進行非侵入性成像，輔助手術操作，這會讓醫(yī)生和患者同時暴露在輻射中。試想一下，如果用VR(Virtual Reality，虛擬現實)給患者做心臟手術，是什么感覺?事實上，在美劇《良醫(yī)》(the Good Doctor)里面，就出現了這樣的場景。連醫(yī)療設備都是 VR 呈現的。

“你不要以為這只是科幻小說，或者是電視劇，它已經真實發(fā)生了。”說這話的是斯坦福大學兒童醫(yī)療中心小兒心臟學科的臨床副教授 David Axelrod 博士。

確實如此，2017年9月份，倫敦皇家醫(yī)院使用 VR 技術做了世界上第一例 360 VR 腦動脈瘤治療。這是一場神經外科手術，需要修復病人的兩個動脈瘤，醫(yī)生戴上的是 GoPro。

沒錯，不要以為 VR 只能玩游戲，在醫(yī)療領域的應用更值得我們關注。近日，硅谷洞察圍繞 VR 技術在醫(yī)療行業(yè)的應用，專訪了斯坦福大學臨床副教授 David Axelrod 博士，讓他帶我們看看，VR 這項技術是如何應用在當前美國醫(yī)療行業(yè)的。

初級應用：讓病人更好了解病情

據 Axelrod 博士介紹，從2016年開始，VR 技術就已經開始用來培訓學生和教育病人，這也是VR技術在醫(yī)療領域的第一大用途：培訓和教育功能。這里面的培訓和教育對象，包括醫(yī)學生、醫(yī)生，乃至病人。

醫(yī)學生和醫(yī)生都比較好理解。像美國西儲大學，使用微軟 HoloLens 幫助學生用 VR 學習解剖學，來代替過去學生通過尸體來學習解剖學。年輕的醫(yī)學生們，戴著 HoloLens，直接“看穿”了人體，從皮膚到肌肉，到血管等都能清晰地展現在眼前。

斯坦福大學醫(yī)學院，如今也有 400 名神經外科患者在手術前已經在虛擬現實中觀察了他們的手術將會如何進行。

至于手術后，斯坦福大學醫(yī)學院也對病人的大腦、脊柱等身體部位進行了 VR 呈像，過去，這些部位是通過物理模型進行解說的。通過讓患者沉浸在解剖結構中，從而清楚了解手術進行的部位。

當然，一些會隨著血液和呼吸流動而移動的身體部位，當前并未涉及。斯坦福大學醫(yī)學院VR計劃的高級項目負責人 Malie Collins 認為，這將會很快拓展到身體的其它部位。

除了大腦、脊柱之外，還有心臟。Axelrod 博士舉例，由于斯坦福大學兒童醫(yī)療中心的 ICU病房通常需要處理的病人情況是有嚴重心臟缺陷問題，手術的復雜程度，難免會帶來病人和家屬的害怕和困惑，因此，VR 就在其中發(fā)揮用途。

“他們(病人及家屬)可能會害怕、會困惑，為什么我們會這樣做(手術)。具體到哪一個心臟部位會動手術，如何動手術。未來，讓病人從 VR 虛擬現實中了解手術的具體情況，從而緩解一部分害怕心理”，Axelrod 博士介紹道。但是目前這個應用還處于實驗階段，主要是在病人手術結束后為病人呈現，通過 VR 讓病人更理解自己經歷了什么。

對醫(yī)學生來說，將 VR 用于模擬學習已經是加州大學舊金山分校醫(yī)學院為期四年課程的一部分，醫(yī)學生第一年就可以接觸到虛擬現實，了解人體構造，體驗解剖實驗。

對于外科醫(yī)生來說，可以在進入到手術室之前，在虛擬現實的世界中對每一個步驟進行練習，從而提高準確率。

事實上，用于術前的醫(yī)學模擬培訓是很有必要的。美國頂級醫(yī)學中心約翰霍普金斯大學醫(yī)學中心(JohnsHopkins Medicine)曾在 2016 年所做的一項研究估計，美國每年有超過 25 萬人死于醫(yī)療差錯，這成為了美國第三大死因。在 2008 年對美國外科醫(yī)生學會成員進行的一項調查中，近10%的人表示 “擔心自己在過去三個月里犯了重大的醫(yī)療錯誤”。

除了幫助患者、醫(yī)學生、醫(yī)生之外，Axelrod 博士表示，VR 技術還能夠幫助高中生學習科學，提高對醫(yī)學的興趣，斯坦福大學也已經在當地高中展開這樣的合作項目。