這套“AI上未來智造者”叢書計劃出版10冊，目前已出版6冊。分別為《AI上神奇動物》《AI上智慧生活》《AI在變形工坊》《AI上萌寵“小E”》《AI超級工程師》《AI的幕后英雄——Python》，其余4冊《AI在未來小鎮(zhèn)》《AI在奇妙世界》《AI超級設(shè)計師》《AI的應用與探索》將于2019年上半年出版。

全國共有數(shù)百所中小學將引入這套叢書作為選修課或校本課程，其中上海嘉定、云南昆明的百余所中小學將成為首批“優(yōu)必選AI教育示范校”，2019年春季開學后正式使用，上海閔行、楊浦、靜安、黃浦、寶山等區(qū)的多所學校也將陸續(xù)使用這套叢書教材。

近日，在華東師范大學舉行的“AI上未來智造者——人工智能教育研討會暨‘人工智能精品課程系列叢書’發(fā)布會”上，澎湃新聞記者獲知上述消息。

教材已先期在上海嘉定部分學校試用

“為什么要讓中小學生系統(tǒng)學習人工智能知識，是為了使他們能夠適應未來機器人遍地走、人工智能到處有的時代。”叢書主編、華東師范大學課程與教學研究所王吉慶教授說，叢書結(jié)合我國中小學校人工智能教育實施現(xiàn)狀，是由眾多教育界學者、人工智能領(lǐng)域技術(shù)專家、教育部門管理者、一線科技教師合力打造的小初高貫通式課程體系。

課程根據(jù)不同學段學生認知能力和知識積累情況的差異，有針對性地組織課程內(nèi)容。每冊均按一個具體的專題展開，每個專題包含12-14個主題課程內(nèi)容、2-4個活動課程內(nèi)容。主題課程圍繞人工智能的相關(guān)知識層層遞進，活動課程對主題課程內(nèi)容進行拓展與延伸。

王吉慶介紹，這套人工智能教材已先期在上海的嘉定一中、交大附中嘉定分校以及嘉定青少年科創(chuàng)集散地試用，受到了學生們的歡迎。

嘉定一中、交大附中嘉定分校已經(jīng)在試點《AI的幕后英雄——Python》課程。

嘉定青少年科創(chuàng)集散地校長王亞花說，從今年9月開始，嘉定青少年科創(chuàng)集散地也已經(jīng)開設(shè)了《AI上智慧生活》、《AI超級工程師》等課程，迄今已覆蓋數(shù)千名中小學生，孩子們盼著上這樣有趣的課程，“老師能不能明天再來?”“我可以和校長說天天來嗎?”……孩子們的童言稚語表達了他們對于人工智能特色創(chuàng)新課程的喜愛。

“我們力求通過全學段覆蓋的人工智能教育，使學生的學習經(jīng)歷從有趣到有知，從有知到有用的多次迭代過程，達到知識素養(yǎng)同時提升的賦能目標。”談及教材可以解決哪些痛點，王吉慶表示，希望學生們通過動手完成實際任務(wù)，對人工智能的內(nèi)涵和外延有直接的體驗和深入的認知，從而更好地接受人工智能相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)造能力。

“人工智能教育發(fā)展仍存難點”

近幾年，國內(nèi)對人工智能教育發(fā)展的支持有目共睹。

與會的專家們介紹， 2017年8月，國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中就明確提出：實施全民智能教育項目，在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育;2018年1月，教育部宣布，人工智能、機器人等要進入全國高中新課標。

“在政府大力支持人工智能教育的同時，我們也要看到，當前，人工智能教育行業(yè)的發(fā)展仍然存在難點，例如缺乏一貫制校內(nèi)課程體系，缺乏專業(yè)師資、學生學習評價等配套教學資源，授課環(huán)境以及教學手段過于單調(diào)等。為此，多位專家歷時近5個月，推出了《AI上未來智造者》課程系列叢書，涵蓋了從小學到高中的教學需求。

“人工智能教育在中小學如何普及是我國面臨的非常緊迫的任務(wù)，有很多人都在關(guān)注人工智能普及，關(guān)注人工智能教育。非常高興看到基于機器人的覆蓋全學段的教材出現(xiàn)。” 教育部高中信息技術(shù)課程標準專家組成員、首都師范大學教授樊磊表示。

華東師范大學出版社副社長王健介紹，隨著國家將人工智能等新技術(shù)的發(fā)展提升到戰(zhàn)略高度，上海打造“具有全球影響力的科創(chuàng)中心”進程不斷深入，華東師大出版社推出了一批基于AI、STEAM教育的圖書，“希望通過我們的努力，給孩子們帶來好學好玩的人工智能教育課程。”