計算機網(wǎng)絡(luò)實驗之探討
[導(dǎo)讀]摘 要：圍繞當前計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學中存在的問題，對比了其他高校的計算機網(wǎng)絡(luò)課程實踐教學模式，從實驗平臺、實 驗內(nèi)容、實驗教材這幾方面著手，對計算機網(wǎng)絡(luò)課程實踐教學進行了探索和嘗試，提出了一些建議和措施，旨在推動計算機網(wǎng) 絡(luò)實踐教學的改革，提高學生的實踐能力。
0 引 言
現(xiàn)在，越來越多的計算機專業(yè)開始重視計算機實踐教學，尤其是網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學。對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)而言，如果不重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，他們對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)理論的理解就永遠停留在課本上，無法解決網(wǎng)絡(luò)運行中遇到的實際問題，也無法做到觸類旁通。從某種程度上看，計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學質(zhì)量的好壞。因此計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實踐教學就顯得尤為重要。
1 實驗室建設(shè)
目前網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)還沒有一個統(tǒng)一的標準，硬件要求和軟件選擇多由各高校計算機學院根據(jù)資金投入的情況而定，也因此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備質(zhì)量參差不齊、軟件兼容性不好，難度不一，不利于實驗教學的開展。要建好一個功能完善的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，總價在幾百萬元以上，現(xiàn)階段對于國內(nèi)大
多數(shù)高校來說都難以完成?，F(xiàn)在各高校網(wǎng)絡(luò)實驗室在硬件配置上一般以小組為實驗單位，配置必要的實驗設(shè)備 ( 包括工具包、交換機、路由器、無線 AP 接入及 PC 機等 )。在不降低實驗功能和影響實驗效果的前提下，盡量壓縮計算機網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)費用。在軟件配置方面根據(jù)網(wǎng)絡(luò)實驗課程大綱的基本要求和相關(guān)驗需要來配置服務(wù)軟件并安裝、調(diào)試。不妨設(shè)計一套內(nèi)容豐富的系列實驗，包括網(wǎng)絡(luò)拓撲圖繪制軟件的使用、服務(wù)器軟件的安裝與配置、路由器模擬軟件的配置和使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的配置與應(yīng)用、協(xié)議分析軟件的配置與使用、虛擬計算機軟件的配置與使用等一系列計算機網(wǎng)絡(luò)分析實驗。對于個別實驗環(huán)境要求太高、暫時難以達到要求的實驗一般采用虛擬形式搭建實驗環(huán)境。
2 實驗內(nèi)容及教材
很多高校都開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)課程及實驗的設(shè)置也不盡相同。一般情況下，對不同的專業(yè)應(yīng)有不同的教學側(cè)重點。對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生來說，應(yīng)將實驗重點放在分析網(wǎng)絡(luò)原理、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全方面；非計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生應(yīng)將實驗重點放在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等方面；對于交叉學科性質(zhì)的信息系統(tǒng)和信息管理等相關(guān)專業(yè)的學生而言，應(yīng)設(shè)置組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的實驗內(nèi)容，培養(yǎng)和提升學生的網(wǎng)絡(luò)管理綜合能力。計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程大綱分為九大塊，共 46 個實驗項目。實驗大綱內(nèi)容詳實，步驟詳細，通過實驗幫助學生系統(tǒng)的學習和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)理論和實踐技能。需要注意的是，不同學校不同專業(yè)在具體教學過程中應(yīng)根據(jù)實際情況對網(wǎng)絡(luò)實驗內(nèi)容進行適當增減，以更好的完成教學任務(wù)。目前網(wǎng)絡(luò)實驗教材較多，大致可分為兩類 ：
（1）以介紹硬件為主的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教材詳細講解了硬件設(shè)備的安裝和使用說明，但同時也對硬件配置有很高的要求。
（2）以介紹應(yīng)用為主的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教材主要開設(shè)文件傳輸、網(wǎng)頁瀏覽和電子郵件收發(fā)等實驗，這類實驗相對簡單，對學生的后續(xù)發(fā)展不利。
以上是兩類計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教材的特點。對于師范學院這樣的二本院校來說，我們不妨推薦清華大學出版社 2014 年出版的《計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程》。該教程共分為九章內(nèi)容（包括 46 個小實驗），從預(yù)習網(wǎng)絡(luò)理論知識、實驗?zāi)康?、實驗環(huán)境到實驗步驟等方面入手，詳細介紹了每一個實驗。本教材有以下特點 ：
（1）實驗環(huán)境要求不高。該教程選擇的都是普通設(shè)備軟硬件，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)備都能滿足其要求，能確保每一個實驗都正常開展。
（2）可操作性強。該教程完全契合計算機相關(guān)專業(yè)的需求，難度適中，學生便于操作。
（3）教學目的明確。該教程以學習網(wǎng)絡(luò)技能為出發(fā)點，在學中做、在做中學，完成知識的積累和技能的提高。
3 計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學現(xiàn)狀的思考與改進
當前計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學存在的主要問題有實驗基礎(chǔ)設(shè)施滯后、實驗設(shè)備落后、實驗教材陳舊、實驗課時不足、實驗內(nèi)容過于簡單、實驗環(huán)節(jié)考核制度不完善等。針對這些問題提出幾項建議及改進措施。
3.1 增加對計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的資金投入
實驗室設(shè)施建設(shè)對提高實驗教學效果起著舉足輕重的作用，在今后計算機網(wǎng)絡(luò)實驗設(shè)施的更新建造過程中，最大限度的爭取學校和院系的支持，加大對網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)力度，促使計算機網(wǎng)絡(luò)實驗設(shè)備更新?lián)Q代，大力提升計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學質(zhì)量。
3.2 增加計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課時
在今后的計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學中，在不影響計算機網(wǎng)絡(luò)課程總課時的前提下，適當增加實驗課時，讓學生有充足的課時進行相關(guān)實驗。
3.3 改革實驗?zāi)Ｊ?
計算機實驗課要盡早改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式，采用以啟發(fā)和引導(dǎo)為主的教學方法，通過開展一系列相關(guān)實驗來促使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識進行深入學習。在實驗過程中提倡采用小組形式來進行實驗操作，不鼓勵個人單獨實驗，小組成員之間的合作既能培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神，又能高質(zhì)量的完成相應(yīng)的教學實驗任務(wù)。
3.4 進一步完善計算機網(wǎng)絡(luò)實驗考核方案
實踐教學評價是對學生學習過程和學習效果的綜合評價，是教學過程的重要組成部分。完善考核方案能有效避免傳統(tǒng)上機考試帶來的一些弊端，將學生從繁忙的應(yīng)試考試中解放出來。建議采用科學可行的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗考核評價方案。方案（滿分 100）包括以下幾方面：
（1）平時成績。實驗出勤率、實驗課堂表現(xiàn)、實驗操作等方面約占計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程總成績的 30% ；
（2）實驗報告成績。實驗內(nèi)容、實驗步驟、實驗結(jié)論、實驗體會等方面約占計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程總成績的 30% ；
（3）期末考試成績。以計算機網(wǎng)絡(luò)實驗體系為中心，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計并完成一個完整的計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實驗。這方面成績約占計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程總成績的 40%。
4 結(jié) 語
計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學能極大地激發(fā)學生的學習積極性，最大限度地挖掘?qū)W生潛力，加深學生對計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識的領(lǐng)會與理解。實踐教學能給學生更好更多的體驗從而激發(fā)其創(chuàng)造力，在不斷優(yōu)化及豐富網(wǎng)絡(luò)實踐教學的道路上，我們還將繼續(xù)前行。
下載文檔
