由于數(shù)字電路、可編程器件的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了很多優(yōu)越特性。很多電子設(shè)備都慢慢數(shù)字化，但始終還是離不開模擬電路。目前模擬電路中最重要的器件，則非半導(dǎo)體器件莫屬。最基本和常用的半導(dǎo)體器件有二極管、三極管、場效應(yīng)管和運(yùn)算放大器。

大家普遍會(huì)感覺模擬電子技術(shù)不是太好學(xué)，不如數(shù)字電子技術(shù)容易理解。為什么好多人會(huì)有這種感覺呢？

一些教材和資料講解上也存在諸多問題，大家有沒有這種感覺，看教材就等于看天書！下面總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)模電難的原因，大家看看自己有沒有中招。

對抽象能力要求高

半導(dǎo)體技術(shù)與高中時(shí)學(xué)的基本電學(xué)知識有明顯區(qū)別，基本電學(xué)知識有些電學(xué)的量是很明確的，有就是有，沒有就是沒有，但是半導(dǎo)體電子學(xué)有些電學(xué)量在不同電路中有時(shí)要考慮，有時(shí)又不需要考慮，比如三極管的結(jié)電容，高頻電路中不能輕易忽略，但是低頻電路中就可以忽略。

比如分析三極管放大電路中常用到的直流等效電路和交流等效電路，分析運(yùn)放電路中用到的虛短和虛斷的概念等等，都需要有比較強(qiáng)的抽象思維能力才能理解。

缺乏工程思想

模擬電子技術(shù)中經(jīng)常會(huì)遇到哪個(gè)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于另一個(gè)量，或者電流電壓值近似相等這種描述，還有一些典型電路中電阻的取值也經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)值的情況，對于剛開始學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)的小伙伴們可能感覺有點(diǎn)暈菜，不知道哪種情況可以近似，哪種情況不能近似，對于經(jīng)驗(yàn)值則更是不知道怎么取值了。

比如要用12伏的穩(wěn)壓二極管對輸出12伏的直流電壓進(jìn)行穩(wěn)壓，輸入電壓是15，18或24伏都可以，但哪個(gè)更合理呢？

由于半導(dǎo)體器件參數(shù)的分散，存在大的偏差，并且諸如電阻器和電容器的部件通常具有大于±5％的誤差，并且一些甚至更大。因此，盲目追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算意義不大。因此，應(yīng)特別注意近似計(jì)算的訓(xùn)練和處理工程問題的方法。要理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)電子技術(shù)實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)研究能力并培養(yǎng)工程思想。

對于這種情況，其實(shí)大家可以通過仿真軟件分析和實(shí)際焊接電路進(jìn)行測試分析，來不斷積累經(jīng)驗(yàn)。要把模擬電子電路學(xué)好，多想多動(dòng)手是非常重要的。

缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在大家通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息非常方便，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于模擬電子技術(shù)的知識也很多，但是好多內(nèi)容都是抄來抄去的，對于新人真正要問的一些問題卻避而不談，導(dǎo)致一些不易理解的內(nèi)容講解的卻很少，甚至根本沒有講解。

這樣接受零散的知識，不便系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自然學(xué)著學(xué)著也不知道那些會(huì)了那些沒學(xué)會(huì)。

其次，許多問題沒有深入思考，有些問題估計(jì)有些工作多年的工程師都沒細(xì)想過，只是大家都這么用，就照著做罷了，而其實(shí)對這些基本問題的深入理解恰恰能反映出一名電子設(shè)計(jì)工程師的水平，當(dāng)自己對一個(gè)知識點(diǎn)的掌握透徹時(shí)，自然對這門學(xué)科的理解也提高到一個(gè)新的層次。

知識系統(tǒng)龐大