倫敦和華盛頓雷德蒙德2020年11月11日 /美通社/ -- 微軟和開(kāi)放數(shù)據(jù)研究所（Open Data Institute，ODI）今天宣布啟動(dòng)教育開(kāi)放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽，以揭示寬帶接入與K-12（5至18歲年齡段）教育成果之間的關(guān)系。在新冠疫情之后，教育開(kāi)放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽可幫助教育者和研究組織更好地了解持續(xù)破壞傳統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)世界上最弱勢(shì)學(xué)習(xí)者的潛在長(zhǎng)期影響。

微軟和ODI鼓勵(lì)希望參加挑戰(zhàn)賽以幫助開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性解決方案來(lái)縮小K-12教育中的數(shù)字鴻溝的團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊此處了解詳情。冠軍團(tuán)隊(duì)將被邀請(qǐng)選出一家非盈利組織，該組織可獲得5萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)勵(lì)；亞軍和季軍也將分別選出一家非盈利組織，他們可分別獲得3萬(wàn)英鎊和2萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)勵(lì)。此次挑戰(zhàn)賽面向全球的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

“隨著世界各地的學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)連接在學(xué)校取得成功，我們必須找到讓世界各地的每個(gè)學(xué)生都能成功的方法。以新的方式組合數(shù)據(jù)集可以幫助解鎖解決方案，使得更多人能夠公平、穩(wěn)健地接入寬帶，”微軟副總裁兼首席IP顧問(wèn)Jennifer Yokoyama說(shuō)道?！拔覀兒芨吲d能參與教育開(kāi)放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽的啟動(dòng)，以幫助縮小數(shù)字鴻溝，為世界各地的學(xué)生創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?！?/p>

參與者將獲得來(lái)自微軟、ODI和BroadbandNow的工具和資源，以及作為本次挑戰(zhàn)賽的一部分首次提供的數(shù)據(jù)：

• 參與者將獲得微軟的更詳細(xì)版本的美國(guó)寬帶使用數(shù)據(jù)，這一次采用了不同的隱私保護(hù)技術(shù)。微軟將提供文檔來(lái)說(shuō)明采用不同的隱私保護(hù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)的影響。
• ODI將為想要想要貢獻(xiàn)自己的數(shù)據(jù)以及尋求指導(dǎo)的參與者提供有關(guān)開(kāi)放數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)、在數(shù)據(jù)中尋找故事、數(shù)據(jù)用戶(hù)數(shù)據(jù)許可指南和如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集匿名化的多個(gè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程的訪問(wèn)權(quán)限。參與者還將能夠訪問(wèn)免費(fèi)的MS Learn培訓(xùn)資源和培訓(xùn)課程。
• 參與者可以通過(guò)BroadbandNow訪問(wèn)美國(guó)寬帶地面提供商的數(shù)據(jù)。

隨著組織越來(lái)越尋求跨數(shù)據(jù)范圍的協(xié)作，隱私保護(hù)技術(shù)的使用將變得更加普遍。挑戰(zhàn)賽中將公開(kāi)的數(shù)據(jù)集可幫助參與者評(píng)估和理解技術(shù)（如不同的隱私保護(hù)原則）對(duì)數(shù)據(jù)洞察和分析的影響。   

“像微軟和BroadbandNow這樣的組織現(xiàn)在擁有大量有趣的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以用來(lái)提供見(jiàn)解和支持教育領(lǐng)域內(nèi)外的決策者，特別是當(dāng)他們面臨前所未有的挑戰(zhàn)時(shí)。此次挑戰(zhàn)賽將促使人們超越數(shù)據(jù)持有組織的界限，探索這些數(shù)據(jù)的創(chuàng)新用途，”O(jiān)DI副總裁兼首席戰(zhàn)略顧問(wèn)Jeni Tennison說(shuō)道， “ODI的目的是幫助希望確保其持有的數(shù)據(jù)為其所在的領(lǐng)域、社區(qū)和社會(huì)帶來(lái)最大價(jià)值的組織。”

新冠疫情擾亂了全球超過(guò)16億兒童和青少年的學(xué)習(xí)，因?yàn)楦鲊?guó)政府為阻止病毒傳播，關(guān)閉了教育機(jī)構(gòu)。為此，學(xué)校和老師作出了前所未有的努力，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)為學(xué)生上網(wǎng)課。 

隨著全球突然轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)導(dǎo)致數(shù)字鴻溝擴(kuò)大，了解數(shù)字鴻溝如何以及在何處影響社區(qū)對(duì)于開(kāi)展短期教育和確?？沙掷m(xù)、公平的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇至關(guān)重要。

“我們很高興能夠?yàn)殚_(kāi)放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽提供數(shù)據(jù)，并期待參與者的發(fā)現(xiàn)，”BroadbandNow總經(jīng)理John Busby說(shuō)道?！敖尤胴?fù)擔(dān)得起的寬帶互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育和數(shù)字公平至關(guān)重要。”

參與團(tuán)隊(duì)需要找出影響在線(xiàn)教育服務(wù)開(kāi)展的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施方面的差距、查明對(duì)學(xué)習(xí)成果的潛在影響，并提出創(chuàng)新和切實(shí)可行的解決方案以節(jié)省成本的方式消除這些差距。挑戰(zhàn)賽試圖回答的問(wèn)題包括：

• 學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，特別是可能無(wú)法輕松接入數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施（例如技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)連接）的學(xué)生？ 
• 與條件更好的群體相比，弱勢(shì)群體的學(xué)生開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的程度如何？ 
• 對(duì)于不同人群，數(shù)字技能水平與學(xué)習(xí)成果之間有何關(guān)系？

自開(kāi)幕之日起，參與者將有四個(gè)月的時(shí)間完成挑戰(zhàn)賽。有興趣參與挑戰(zhàn)賽的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)可以點(diǎn)擊此處了解詳情并報(bào)名參加。報(bào)名后，個(gè)人將獲邀參加專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)來(lái)預(yù)覽數(shù)據(jù)、從相關(guān)的合作伙伴那里了解更多信息，并在2020年12月10日公開(kāi)發(fā)布之前為如何更好地使用這些數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備。