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虛擬實(shí)驗(yàn)室的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀綜述
摘 要：文中介紹了虛擬實(shí)驗(yàn)室在教育領(lǐng)域和工業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)意義及國(guó)內(nèi)外比較有代表性的虛擬實(shí)驗(yàn)室研究成果、前沿科技和發(fā)展趨勢(shì)。簡(jiǎn)要介紹了應(yīng)用云計(jì)算和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)室和多人協(xié)作虛擬實(shí)驗(yàn)室。
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網(wǎng)龍AI教育機(jī)器人走進(jìn)課堂 寓教于樂(lè) ”未來(lái)課堂”帶學(xué)生玩轉(zhuǎn)AI
三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)編程，讓AI機(jī)器人說(shuō)話，做表情，甚至能“私人訂制”一個(gè)屬于自己的AI機(jī)器人。13日，網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士向媒體透露，近日網(wǎng)龍AI教育機(jī)器人STEAM課程首次進(jìn)入小學(xué)課堂。
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網(wǎng)龍教育業(yè)務(wù)注冊(cè)用戶(hù)超1億 2020年將有哪些新動(dòng)作？
1月16日消息，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司近日舉行了2020年新春媒體懇談會(huì)。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò) 公司CEO熊立現(xiàn)場(chǎng)分享了公司2019年業(yè)務(wù)成果，并介紹了2020年重點(diǎn)業(yè)務(wù)規(guī)劃。 網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立 去年11月，網(wǎng)龍教
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虛擬實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展成為物聯(lián)網(wǎng)App增長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急
最近有一項(xiàng)驚人研究發(fā)現(xiàn)，高達(dá)80%物聯(lián)網(wǎng)(IoT)應(yīng)用程序并未接受安全漏洞測(cè)試，另一份研究顯示，56%嵌入式軟件開(kāi)發(fā)商并未審核原始碼的安全漏洞，37%并未建立編碼規(guī)范。這些數(shù)字令人心灰意冷，物聯(lián)網(wǎng)裝置制造商真應(yīng)該用心把關(guān)質(zhì)量和安全。
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單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立
摘要：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)所涉及到的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)比較多，而且硬件投入比較大。在具體的工程實(shí)踐中，如果因?yàn)榉桨赣姓`而進(jìn)行相應(yīng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，會(huì)浪費(fèi)較多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。本文以學(xué)校單片機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為背景，較為全面地
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SoC驗(yàn)證走出實(shí)驗(yàn)室良機(jī)已到
SoC驗(yàn)證超越了常規(guī)邏輯仿真，但用于加速SoC驗(yàn)證的廣泛應(yīng)用的三種備選方法不但面臨可靠性問(wèn)題，而且難以進(jìn)行權(quán)衡。而且，最重要的問(wèn)題還在于硬件加速訪問(wèn)權(quán)限、時(shí)機(jī)及其穩(wěn)定性。當(dāng)前，通常采用的三種硬件方法分別是FP
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SoC驗(yàn)證走出實(shí)驗(yàn)室良機(jī)已到
SoC驗(yàn)證超越了常規(guī)邏輯仿真，但用于加速SoC驗(yàn)證的廣泛應(yīng)用的三種備選方法不但面臨可靠性問(wèn)題，而且難以進(jìn)行權(quán)衡。而且，最重要的問(wèn)題還在于硬件加速訪問(wèn)權(quán)限、時(shí)機(jī)及其穩(wěn)定性。當(dāng)前，通常采用的三種硬件方法分別是FP
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SoC驗(yàn)證走出實(shí)驗(yàn)室良機(jī)已到
SoC驗(yàn)證超越了常規(guī)邏輯仿真，但用于加速SoC驗(yàn)證的廣泛應(yīng)用的三種備選方法不但面臨可靠性問(wèn)題，而且難以進(jìn)行權(quán)衡。而且，最重要的問(wèn)題還在于硬件加速訪問(wèn)權(quán)限、時(shí)機(jī)及其穩(wěn)定性。當(dāng)前，通常采用的三種硬件方法分別是FP
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意法半導(dǎo)體發(fā)布虛擬實(shí)驗(yàn)室 助力音頻工程師產(chǎn)品創(chuàng)新
21ic訊 意法半導(dǎo)體(STMicroelectronics，簡(jiǎn)稱(chēng)ST;紐約證券交易所代碼：STM)發(fā)布一套虛擬音頻實(shí)驗(yàn)室，為工程師提供復(fù)雜的音頻設(shè)計(jì)和評(píng)估功能，適用于SoundTerminal™音頻芯片和 數(shù)字MEMS麥克風(fēng)，用戶(hù)可訪問(wèn)www
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虛擬實(shí)驗(yàn)室的虛擬儀器開(kāi)發(fā)
虛擬儀器虛擬儀器的出現(xiàn)是測(cè)量?jī)x器發(fā)展史上的一場(chǎng)革命。隨著微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)展和在測(cè)量與儀器上的應(yīng)用以及測(cè)試的新理論、新方法、新領(lǐng)域的發(fā)展導(dǎo)致了一種新型儀器——
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基于虛擬儀器的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建
將虛擬儀器技術(shù)推向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，更能發(fā)揮其“軟件就是儀器”的優(yōu)勢(shì)，更有助于形成分布式的網(wǎng)絡(luò)測(cè)量體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和儀器的遠(yuǎn)程共享，從而為遠(yuǎn)程測(cè)控服務(wù)。本文介紹網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的使用BSDA結(jié)構(gòu)，由客戶(hù)端、
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網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
摘要：國(guó)內(nèi)多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然采用實(shí)物儀器加簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析的傳統(tǒng)方式，這存在著諸多問(wèn)題。在此利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬儀器技術(shù)，采用B／S體系結(jié)構(gòu)，建立了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的框架模型。運(yùn)用圖形化編程語(yǔ)言LabVIEW軟件，
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泰克擴(kuò)展在線虛擬實(shí)驗(yàn)室，新增三大測(cè)試實(shí)驗(yàn)室
近日，泰克公司新增LED測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、變頻器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、逆變器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室。新增實(shí)驗(yàn)室將與原高速串行實(shí)驗(yàn)室一起共同構(gòu)成全新的泰克在線虛擬體驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)為工程師提供了從方案指導(dǎo)、型號(hào)選擇
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泰克擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室
21ic訊 泰克公司日前宣布，擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室，新增LED測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、變頻器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、逆變器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。新增實(shí)驗(yàn)室將與原高速串行實(shí)驗(yàn)室一起共同構(gòu)成全新的泰克在線虛擬體驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)為工程師提供了從方案指
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泰克在線虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步提升客戶(hù)體驗(yàn)
全球領(lǐng)先的測(cè)試、測(cè)量和監(jiān)測(cè)儀器提供商—泰克公司日前宣布，擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室，新增LED測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、變頻器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、逆變器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。新增實(shí)驗(yàn)室將與原高速串行實(shí)驗(yàn)室一起共同構(gòu)成全新的泰克在線虛擬體驗(yàn)平臺(tái)
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泰克擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室
21ic訊 泰克公司日前宣布，擴(kuò)展其在線虛擬實(shí)驗(yàn)室，新增LED測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、變頻器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、逆變器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。新增實(shí)驗(yàn)室將與原高速串行實(shí)驗(yàn)室一起共同構(gòu)成全新的泰克在線虛擬體驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)為工程師提供了從方案指
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基于虛擬儀器LabVIEW的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)設(shè)計(jì)
0 引言 隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)普通高等院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備往往比較陳舊，不能及時(shí)更新，從而無(wú)法跟上教育的飛速發(fā)展。目前，高等工科院校仍沿用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容側(cè)重于理論驗(yàn)證和模仿訓(xùn)練，缺乏
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基于LabVIEW的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)在普通高等教育中占有非常重要的地位。為了使實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)分析過(guò)程得以在計(jì)算機(jī)上輕松、準(zhǔn)確、快捷地完成，提出了以虛擬測(cè)試系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型為基礎(chǔ)，采用LabVIEW應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)環(huán)境對(duì)本地儀器進(jìn)行控制，并通過(guò)GPIB接口將可程控儀器連接到計(jì)算機(jī)上。在Web服務(wù)器端和LabVIEW應(yīng)用程序之間，采用雙客戶(hù)端／服務(wù)器結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)它們之間的通信，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)Intemet進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器操作的模擬和測(cè)量。
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一種單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立方法
0 引 言 單片機(jī)的學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的過(guò)程，目前的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室基本采用硬件仿真設(shè)備搭建，受資金和場(chǎng)地的限制，單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室配置的靈活性和完整性受到一定的限制。針對(duì)這些問(wèn)題，在此提出一種建立基于個(gè)人P
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一種單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立方法
0 引 言 單片機(jī)的學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的過(guò)程，目前的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室基本采用硬件仿真設(shè)備搭建，受資金和場(chǎng)地的限制，單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室配置的靈活性和完整性受到一定的限制。針對(duì)這些問(wèn)題，在此提出一種建立基于個(gè)人P
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