――利爾達(dá)大學(xué)生嵌入式學(xué)習(xí)套件系列報(bào)道之一

一場(chǎng)突如其來(lái)的金融危機(jī)在09年橫掃全球，電子行業(yè)受到了較大沖擊，各大公司紛紛縮減預(yù)算，降低宣傳力度，減少照片人數(shù)，甚至裁員、減薪。整個(gè)業(yè)界一片蕭條。在這個(gè)樣的時(shí)代背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題更加凸顯，以至于在7、8月份，大學(xué)生就業(yè)問題占據(jù)了各大媒體的重要版面，國(guó)家也積極出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)確保大學(xué)生就業(yè)，那么做為即將就業(yè)的畢業(yè)生，我們?cè)撛趺崔k？

大學(xué)生就業(yè)難，主要原因在于高校畢業(yè)生技能與企業(yè)實(shí)際需求的脫節(jié)。美國(guó)TI、LSD公司經(jīng)過長(zhǎng)期與各大高校開展MSP430大學(xué)計(jì)劃，深入了解目前的就業(yè)壓力和社會(huì)的剛性需求，尤其電子企業(yè)對(duì)“動(dòng)手能力強(qiáng)”的實(shí)用型電子人才普遍存在渴求。目前廣大高校學(xué)生普遍存在缺乏“動(dòng)手演練”，實(shí)驗(yàn)基本上是在黑板上做的；而“動(dòng)手演練”的高校依然在學(xué)習(xí)多年前相對(duì)滯后的技術(shù)，而這些技術(shù)的企業(yè)應(yīng)用層面已逐漸被新技術(shù)替代，導(dǎo)致畢業(yè)生出現(xiàn)兩種尷尬局面：

第一，畢業(yè)生僅僅是“理論生”而“實(shí)用”不起來(lái)；

第二，某些畢業(yè)生雖有動(dòng)手能力，但所學(xué)技術(shù)并非最新、最普及性的技術(shù)。

第三，可想而知，就業(yè)情況出現(xiàn)“企業(yè)招不到實(shí)用人才、學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”尷尬局面。

而高校畢業(yè)生動(dòng)手能力差的原因在金融危機(jī)的大背景下就更加凸顯。我們沒有辦法改變時(shí)代背景，但是我們可以改變自己，提升自己的動(dòng)手能力，讓我們能夠滿足企業(yè)的需求。由利爾達(dá)推出的MSP430系列大學(xué)生嵌入式學(xué)習(xí)套件為我們提供了一條由理論到實(shí)踐的捷徑！

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