雖然這兩類(lèi)人都是在互聯(lián)網(wǎng)的這個(gè)領(lǐng)域類(lèi)，但是確實(shí)側(cè)重點(diǎn)不同，直接用來(lái)類(lèi)比確實(shí)對(duì)雙方都是不合適的。而編碼能力的，也分成了很多的方面，架構(gòu)的能力或者業(yè)務(wù)代碼編寫(xiě)的效率等等。

因?yàn)槿说哪芰Ρ緛?lái)就是有高低之分的，所以我們就假設(shè)兩人在技術(shù)上的級(jí)別都相差無(wú)幾，然后來(lái)做一個(gè)假設(shè)性的討論吧。

編碼效率

就寫(xiě)代碼的效率方面來(lái)比較的話(huà)，一般IT公司的程序員無(wú)疑是占有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)時(shí)間的在編寫(xiě)各種的業(yè)務(wù)代碼，編碼就是他們的本職工作，對(duì)大部分的函數(shù)或者框架的熟練程度肯定是比較高的。

而大學(xué)的教授呢，本質(zhì)工作還是是教書(shū)育人，當(dāng)然，對(duì)于教授來(lái)說(shuō)，各種各樣的課題肯定也是需要去研究的，但是直接下場(chǎng)寫(xiě)代碼的機(jī)會(huì)還是比較少的。那就算十分的精通計(jì)算機(jī)，但是編程這個(gè)東西，三天不摸也會(huì)手生的，自然編碼的效率方面，就不如IT公司的程序員了。

編程思想

如果說(shuō)編程思想的話(huà)，大學(xué)的教授就會(huì)具有一些優(yōu)勢(shì)了，為什么這么說(shuō)呢?雖然教授需要講課，但是能做到教授級(jí)別，就算是副教授級(jí)別，那基本講課只是他們?nèi)粘９ぷ?0%的任務(wù)了，其余的70%其實(shí)是做各種的專(zhuān)業(yè)研究，發(fā)表一些論文。

他們能夠接觸非常多的優(yōu)秀的人才和企業(yè)，了解技術(shù)發(fā)展前沿的一些知識(shí)，并且運(yùn)用到自己的科研項(xiàng)目當(dāng)中，雖然可能項(xiàng)目產(chǎn)出的東西沒(méi)有市場(chǎng)(很多學(xué)校項(xiàng)目在研究時(shí)并沒(méi)有考慮市場(chǎng))，但是，這個(gè)并不妨礙它技術(shù)上的先進(jìn)性。

但是作為一般IT公司的程序員來(lái)說(shuō)呢，除非是大公司的架構(gòu)師，不然其實(shí)接觸到頂層設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)比較少，而且由于中國(guó)人多，所以在考慮架構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，高并發(fā)的架構(gòu)是議論得最多的東西，而一些理論上的研究就相對(duì)較少了，自然架構(gòu)的思想也就停留在企業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展層面了。

所以，我認(rèn)為，在編程思想上，大學(xué)教授還是有一些優(yōu)勢(shì)的，也就略強(qiáng)一些。

技術(shù)深度

技術(shù)深度這個(gè)不好說(shuō)，這個(gè)完全取決于在業(yè)余時(shí)間去自我學(xué)習(xí)的能力。

我們無(wú)論是在做實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目研究還是做實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目的生產(chǎn)，其實(shí)都不太會(huì)用到太多非常深的技術(shù)，大家大部分的時(shí)候，還是面向的某個(gè)領(lǐng)域難題或者市場(chǎng)痛點(diǎn)，也就是業(yè)務(wù)，新問(wèn)世的技術(shù)，可能都不大可能運(yùn)用到項(xiàng)目中，大家都還是會(huì)選擇一些自己能夠把控的技術(shù)，所以在實(shí)際項(xiàng)目中，并不能非常好的提高大家的技術(shù)深度。

那技術(shù)深度的提高，就需要取決于個(gè)人對(duì)于技術(shù)的愛(ài)好和鉆研了。如果大家在興趣和能力都不分伯仲的時(shí)候，自然也就不好分出高低了。

業(yè)務(wù)深度

這個(gè)業(yè)務(wù)，可以是市場(chǎng)化的業(yè)務(wù)，也可以是假想的業(yè)務(wù)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)領(lǐng)域也都不同，所以不同領(lǐng)域直接的對(duì)于也是不好做的，只能說(shuō)，如果是市場(chǎng)化運(yùn)作的思路，程序員天天和產(chǎn)品打交道，耳濡目染下，應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)化業(yè)務(wù)的了解稍強(qiáng)于大學(xué)教授。

因?yàn)榇蟛糠值拇髮W(xué)教授做項(xiàng)目，是不考慮贏(yíng)利的，畢竟是國(guó)家經(jīng)費(fèi)或者企業(yè)贊助。

但是如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)，那程序員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了大學(xué)教授的，例如，一個(gè)大學(xué)教授在做投影的多點(diǎn)觸控技術(shù)研究，那對(duì)于這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)深度，一定不是一般的程序員可以比擬的，因?yàn)槌绦騿T雖然也會(huì)去了解業(yè)務(wù)邏輯，但是更多的還是停留在運(yùn)用層面，并不會(huì)深入到底層。

所以，我個(gè)人覺(jué)得，就對(duì)自己從事領(lǐng)域的業(yè)務(wù)深度來(lái)考慮的話(huà)，大學(xué)教授還是要稍稍強(qiáng)一點(diǎn)。

小結(jié)

這本來(lái)就不是一個(gè)公平的比較，所以我們也不要認(rèn)為資深的程序員就不如大學(xué)的教授，或者大學(xué)的教授就不如資深的程序員，大家只是在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中為這個(gè)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

他們都為我們的生活變得更加美好而努力著。