從陸毅、應(yīng)采兒的話中不難看出，精銳高端輔導(dǎo)在明星家庭心目中的分量，也正是因?yàn)檫@份信賴，陸毅升級了孩子在精銳的在讀課程，簽約了精銳高端輔導(dǎo)的全新VIP升學(xué)輔導(dǎo)課程，并全程參與了這次活動(dòng)討論。

K12教輔行業(yè)難題待解

K12教輔市場，向來魚龍混雜。很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了搶奪生源，爭相推出各種服務(wù)模式來吸引學(xué)生參與。但行業(yè)模式雖多，真正能夠有效滿足升學(xué)用戶需求的卻沒有幾個(gè)。通過對比大班課和在線1對1模式的情況，我們可以從中一窺端倪。

通常來說，大班課模式下機(jī)構(gòu)通過平衡“名師”和“學(xué)生規(guī)?！?，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益的最大化。但限于大班模式自身的局限性，其在具體教學(xué)過程中卻存在不少難題。

首先，大班模式下師生互動(dòng)性弱、強(qiáng)制力差的問題突出。例如，一個(gè)大班通常會(huì)有幾十甚至上百人，這就導(dǎo)致老師在有限的教學(xué)時(shí)間之內(nèi)，很難關(guān)照到每一個(gè)人的情況，這就使得師生之間互動(dòng)性弱、強(qiáng)制力差等教學(xué)弱點(diǎn)，幾乎不可避免。

其次，大班課模式下，“名師”教學(xué)效果難以保證。比如，很多大班課機(jī)構(gòu)限于自身的規(guī)模，很難招到所謂的“名師”，但迫于生存壓力卻又不得不擴(kuò)大招生。于是，通過包裝“名師”來擴(kuò)大招生，就成了很多中小機(jī)構(gòu)的慣用伎倆，這自然很難保證其后續(xù)的教學(xué)成果。

與前者相比，1對1模式對改善師生之間的互動(dòng)性，提升老師解決問題的針對性都大有助益。不過，單純的線上1對1模式仍存在一些問題。比如，師生之間的交流，絕大部分時(shí)間局限于線上，這就使得1對1模式的一些優(yōu)點(diǎn)，受到了一定限制，線上老師很難搞清楚學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)科水平差異等情況，因而在給學(xué)生提供針對性解決方案時(shí)，難免存在一些偏差，進(jìn)而使其教學(xué)效果表現(xiàn)難如預(yù)期。

這對于升學(xué)壓力巨大、學(xué)習(xí)效果要求高的學(xué)生來說，這種教學(xué)自然很難令人滿意。面對這些行業(yè)難題，教輔行業(yè)顯然需要給出全新的答案。

精銳高端輔導(dǎo)給出破局方法論

對此，精銳高端輔導(dǎo)結(jié)合自己多年摸索的經(jīng)驗(yàn)，給出了自己的破局方法論。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)Frost & Sullivan數(shù)據(jù)顯示，精銳高端輔導(dǎo)成立13年來，已經(jīng)贏得了眾多高端家庭的青睞，并連續(xù)多年在1對1升學(xué)輔導(dǎo)領(lǐng)域全國領(lǐng)先。之所以能夠取得這樣的成績，與其多年來持續(xù)在1對1升學(xué)輔導(dǎo)領(lǐng)域深耕，有莫大關(guān)系。

其一，通過多年深耕1對1，精銳積累了豐富的教學(xué)資源。據(jù)精銳官方披露的數(shù)據(jù)顯示，成立13年來，精銳已經(jīng)沉淀了超過2000萬名校題庫，超過700萬1對1精品教案，為1對1針對性教學(xué)積累了豐富資源和數(shù)據(jù)庫。

其二，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和哈佛、北大等全球頂尖學(xué)府的教學(xué)成果，精銳構(gòu)建了自己完整的升學(xué)服務(wù)體系。早在2013年，精銳高端輔導(dǎo)就與哈佛、北大等高端學(xué)府達(dá)成戰(zhàn)略合作，并聯(lián)合哈佛、北大教授，打造了自己的升學(xué)服務(wù)體系：通過評估學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)習(xí)力以及性格特征等，為其定制升學(xué)規(guī)劃、學(xué)科輔導(dǎo)方案，助力每個(gè)學(xué)生，升入能力范圍內(nèi)最好的學(xué)校。

其三，精銳憑借其嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建了全國領(lǐng)先的1對1名師隊(duì)伍。精銳聯(lián)合哈佛北大名師設(shè)計(jì)了“1對1名師能力測試系統(tǒng)”，從12個(gè)維度精準(zhǔn)劃分1對1星級師資標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格培訓(xùn)、篩選1對1優(yōu)師。據(jù)悉，目前精銳已經(jīng)培養(yǎng)了超過6000名全職1對1教師，建立了全國領(lǐng)先的1對1升學(xué)優(yōu)師隊(duì)伍，這為它的教學(xué)水平的提升，提供了諸多助力。正是憑借多方面的精細(xì)化運(yùn)營，使其逐漸取得了領(lǐng)先于行業(yè)的教輔成果。

多維度領(lǐng)先奠定頭部地位

近年來，精銳高端輔導(dǎo)更是憑借其在業(yè)界創(chuàng)下的多個(gè)“領(lǐng)先”，進(jìn)一步夯實(shí)了其作為行業(yè)領(lǐng)先者的優(yōu)勢地位。

首先，行業(yè)地位領(lǐng)先。據(jù)全球領(lǐng)先的獨(dú)立第三方機(jī)構(gòu)Frost & Sullivan數(shù)據(jù)顯示，精銳在2017至2020年1對1升學(xué)輔導(dǎo)市場規(guī)模，連續(xù)4年全國領(lǐng)先；成立13年來，精銳已經(jīng)累計(jì)贏得超100萬戶高端家庭選擇，授課課時(shí)超過了9000萬小時(shí)。

其次，運(yùn)營領(lǐng)先。精銳高端輔導(dǎo)專注1對1十三年，服務(wù)理念等運(yùn)營基礎(chǔ)全國領(lǐng)先；據(jù)悉，目前精銳高端輔導(dǎo)在北上廣深等47座核心城市，設(shè)立了超300家校區(qū)，憑借出眾的1對1升學(xué)輔導(dǎo)效果，使其受到了各地學(xué)生家長的好評。

最后，教學(xué)成果行業(yè)領(lǐng)先。2019年精銳高端輔導(dǎo)1對1中考升學(xué)率95.1%，中考重點(diǎn)升學(xué)率約70%，高考本科升學(xué)率91.3%，2020年上海中高考總分狀元雙雙花落精銳。

得益于其領(lǐng)先于行業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，使其逐漸發(fā)展成為高端家庭的升學(xué)首選。據(jù)悉，目前選擇在精銳上學(xué)的不僅有陸毅鮑蕾、陳小春應(yīng)采兒等明星家庭的成員，還有大批來自高校的教授、律師、醫(yī)生等高知家庭的孩子。

隨著越來越多的高端家庭選擇精銳，精銳在高端輔導(dǎo)領(lǐng)域的頭部優(yōu)勢，也得到了進(jìn)一步凸顯。

助力中國教輔邁向新階段

實(shí)際上，行業(yè)領(lǐng)先只是精銳發(fā)展過程中的一個(gè)方面，精銳通過自己的努力，為推動(dòng)整個(gè)教輔行業(yè)的發(fā)展也發(fā)揮了積極的作用。

在品牌創(chuàng)新方面，精銳高端輔導(dǎo)彌補(bǔ)了中國升學(xué)輔導(dǎo)市場高端品牌缺失的問題。精銳結(jié)合其13年深耕1對1升學(xué)輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，以高端定位切入市場，從供給端改變了中國升學(xué)輔導(dǎo)市場缺乏高端品牌的問題，并延伸了高端輔導(dǎo)的內(nèi)涵，助力每個(gè)孩子升入最理想的學(xué)校。

在理論創(chuàng)新方面，精銳提出的“學(xué)習(xí)力”理論，為整個(gè)中國教輔理念革新樹立了榜樣。精銳創(chuàng)立并實(shí)踐了其“學(xué)習(xí)力”理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生“因材施教”，為有升學(xué)壓力的中小學(xué)生，提供專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃方案，讓中國學(xué)生和家長獲得針對性的教育服務(wù)，為緩解中國學(xué)生的升學(xué)焦慮提供了新選擇。

在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展方面，精銳高端輔導(dǎo)有效的解決了行業(yè)內(nèi)長期存在的諸如互動(dòng)性不足、針對性不強(qiáng)等行業(yè)痛點(diǎn)，有力的推動(dòng)了中國教輔行業(yè)向前發(fā)展。

另外，專注高端教輔的精銳，給整個(gè)1對1升學(xué)輔導(dǎo)行業(yè)，也帶來了新氣象。精銳高端輔導(dǎo)避開了已經(jīng)處于紅海競爭的大眾輔導(dǎo)市場，開辟了高端輔導(dǎo)市場新藍(lán)海，并通過其過硬的品牌實(shí)力，成為整個(gè)高端輔導(dǎo)市場的領(lǐng)軍者，為向高端輔導(dǎo)品牌轉(zhuǎn)型的機(jī)構(gòu)樹立了榜樣。

隨著高等教育普及化加速，高端學(xué)府競爭日益加劇，中國家庭對高端輔導(dǎo)的需求也變得更加迫切，精銳高端輔導(dǎo)憑借其在高端輔導(dǎo)領(lǐng)域深耕多年的教學(xué)資源積累和名師隊(duì)伍建設(shè)，將助力更多學(xué)子升入理想的學(xué)校。