剛落幕不久的 2015 Google I/O 開(kāi)發(fā)者大會(huì)，Google 發(fā)布了第二代的簡(jiǎn)易虛擬實(shí)境（Virtual Reality， VR）設(shè)備 Google Cardboard，這個(gè)硬紙板做成的 3D 虛擬眼鏡，去年推出時(shí)，立刻抓住消費(fèi)者的眼球，主要因?yàn)樗?jiǎn)便有趣，而由官方提供平面 DIY 圖檔供消費(fèi)者自行組合安裝，非常符合近年來(lái)的自造者潮流。

　　新版的 Google Cardboard 做一些改革，除了組裝更簡(jiǎn)單，支持系統(tǒng)更廣泛，讓 iOS、Android 皆能使用，而且還可支持到最大 6 寸屏幕的手機(jī)，只要將紙板硬件組裝完成，再搭配各式 Cardboard-powered virtual reality（VR）的 App，就能打造 3D 虛擬實(shí)境體驗(yàn)。

　　這股追求無(wú)遠(yuǎn)弗屆的體驗(yàn)風(fēng)潮，你可以想像未來(lái)只要帶上一副眼鏡就能到世界的天涯海角，或者挑戰(zhàn)開(kāi)飛機(jī)、潛水、從事極限運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)享受，但你能想像嗎，這樣的設(shè)備也能應(yīng)用在醫(yī)療和醫(yī)學(xué)教育上。

　　醫(yī)療和醫(yī)學(xué)教育皆受惠

　　斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院做了醫(yī)學(xué)實(shí)境訓(xùn)練的相關(guān)研究，以往醫(yī)院為因應(yīng)不同狀況會(huì)舉辦演習(xí)，比如急診室的大量傷患警戒，或者輻射外泄等，但在安排演練時(shí)往往昂貴又耗時(shí)費(fèi)力，因?yàn)楸仨氈亟▓?chǎng)景和病患供所有人員模擬，但是相對(duì)地，如果在線上就能完成所有演練，將節(jié)省許多時(shí)間，也更有效率。

　　斯坦福大學(xué)的研究方法，便是將急診室醫(yī)生及護(hù)士分組，分為采用虛擬實(shí)境的實(shí)驗(yàn)組及傳統(tǒng)訓(xùn)練的對(duì)照組。在虛擬實(shí)境組，四人為一小組，測(cè)試時(shí)同步戴上虛擬眼鏡，由電腦顯示病人狀況以供模擬治療情形，小組成員在過(guò)程中的溝通協(xié)調(diào)和現(xiàn)實(shí)中無(wú)異，而后會(huì)分階段測(cè)試，并依據(jù)小組的醫(yī)療評(píng)估跟治療表現(xiàn)做評(píng)分。研究結(jié)果顯示，虛擬實(shí)境組與傳統(tǒng)訓(xùn)練組的成績(jī)并沒(méi)有顯著差異，這意味著未來(lái)醫(yī)院在如大量傷患、火災(zāi)或化學(xué)物質(zhì)外泄等各式演練時(shí)，不需要再將所有人員集中在某個(gè)場(chǎng)地，只要分組讓醫(yī)護(hù)人員戴上眼鏡，就能練習(xí)。

　　當(dāng)然，這種方法也能應(yīng)用在其他教學(xué)方面，比如供外科醫(yī)師做術(shù)前模擬的手術(shù)平臺(tái)，主刀者就能像日劇《醫(yī)龍》的朝田龍?zhí)梢话?，反覆演練手?shì)技法；而對(duì)于某些缺乏大體供學(xué)生解剖的醫(yī)學(xué)院，也能藉由視覺(jué)重現(xiàn)達(dá)成教學(xué)目的。

　?。⊿ource：scienceroll） 模擬體驗(yàn)精神病患的苦境

　　此外，醫(yī)療里最重要的是同理心，我們可以想像腿斷了、肚子痛或喘不過(guò)氣的感覺(jué)，卻很難想像精神異常以致的幻覺(jué)、幻聽(tīng)會(huì)是什么樣子，加州大學(xué)戴維分校（University of California， Davis）學(xué)者，就運(yùn)用虛擬實(shí)境來(lái)模擬精神分裂癥（Schizophrenia）的情況。受試者只要戴上設(shè)備，就像腦袋出現(xiàn)第二個(gè)人物，然后電腦會(huì)操控出視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的雜訊，比如變形的海報(bào)、武器或者死亡圖騰，且不斷出現(xiàn)負(fù)面而尖銳的批判，或者空洞的聲音。當(dāng)受試者有了經(jīng)驗(yàn)，即便他們清楚精神病背后的生理機(jī)制，也能對(duì)真正的患者表達(dá)理解與包容。

　　然而，虛擬實(shí)境在治療方面也有許多方面的應(yīng)用，像是有焦慮或者恐懼癥的患者，如懼高癥、飛行或者人群恐懼癥，現(xiàn)今已有相關(guān)的 App 能夠模擬場(chǎng)景迫使他們直接面對(duì)懼怕，找出處理方式，這稱為虛擬實(shí)境治療法（Virtual Reality Exposure Therapy），已經(jīng)在醫(yī)院、軍隊(duì)、或者私人診所實(shí)際應(yīng)用。根據(jù)一項(xiàng)在阿富汗及伊拉克駐軍基地里所做的研究，由受過(guò)培訓(xùn)的指導(dǎo)師帶領(lǐng)受創(chuàng)軍人，利用虛擬實(shí)境模仿創(chuàng)傷記憶的場(chǎng)景，甚至營(yíng)造出聲音、震動(dòng)、氣味的 4D 重現(xiàn)，能讓患者面對(duì)恐懼、釋放情緒來(lái)達(dá)到治療，而目前已有實(shí)證證明此療法能夠降低創(chuàng)傷后壓力癥候群（Post-TraumaTIc Stress Disorder，PTSD）。

　　虛擬實(shí)境對(duì)于疼痛控制也有幫助，醫(yī)學(xué)界發(fā)現(xiàn)疼痛信號(hào)進(jìn)入了大腦，但真正的感受程度卻端看腦部怎么詮釋，因此若在這階段嘗試讓大腦分心，疼痛也就不那么難以忍受。以燒燙傷疼痛為例，往往需要靠大量嗎啡為患者止痛，但副作用卻可能導(dǎo)致患者昏迷或者呼吸抑制，因此華盛頓大學(xué)開(kāi)發(fā)了 SnowWorld 計(jì)劃，讓燒燙傷患者在換藥時(shí)戴上虛擬實(shí)境設(shè)備，并且設(shè)定場(chǎng)景為在雪地中對(duì)企鵝扔雪球，或正在潛水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者對(duì)于疼痛的反應(yīng)減緩，而進(jìn)一步功能性核磁共振（fMRI）影像更顯現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)疼痛的大腦區(qū)塊，激活度顯著降低。

　　另外，針對(duì)小病患，Google 也推出視覺(jué)大師改造計(jì)劃（View-Master revamp），它的功能是藉由虛擬實(shí)境來(lái)向小朋友解說(shuō)資訊，其中包含兒童癌癥以及先天性糖尿病，讓他們更能了解病況而愿意配合治療。

　　拜科技進(jìn)步所賜，虛擬實(shí)境設(shè)備改變了醫(yī)療及教育，而 Google Cardboard 獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，在于它價(jià)格便宜、組裝容易，這讓普及跟應(yīng)用的可能性大為增加，可以想見(jiàn)在未來(lái)醫(yī)療過(guò)程中，人的元素會(huì)愈來(lái)愈少，科技將會(huì)率先達(dá)成所有的需求。