隨著云時(shí)代的來臨，大數(shù)據(jù)（Big data）也吸引了越來越多的關(guān)注。分析師團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，大數(shù)據(jù)（Big data）通常用來形容一個(gè)公司創(chuàng)造的大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)在下載到關(guān)系型數(shù)據(jù)庫用于分析時(shí)會(huì)花費(fèi)過多時(shí)間和金錢。大數(shù)據(jù)分析常和云計(jì)算聯(lián)系到一起，因?yàn)閷?shí)時(shí)的大型數(shù)據(jù)集分析需要像MapReduce一樣的框架來向數(shù)十、數(shù)百或甚至數(shù)千的電腦分配工作。

第一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，涉及到操作系統(tǒng)（Linux）、數(shù)據(jù)庫、編程語言（Java、Python、Scala）、算法設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比較多，但是整體的難度并不算高。對(duì)于沒有任何計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的初學(xué)者來說，應(yīng)該在這個(gè)學(xué)習(xí)階段多做一些實(shí)驗(yàn)，如果在學(xué)習(xí)的初期能夠得到一定的指導(dǎo)，會(huì)節(jié)省一定的時(shí)間。

第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為主，對(duì)于初學(xué)者來說最好選擇開源的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，比如Hadoop、Spark就是不錯(cuò)的選擇，初學(xué)者并不建議選擇學(xué)習(xí)商用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，因?yàn)樯逃闷脚_(tái)的封裝性比較好，不容易分析其中的技術(shù)細(xì)節(jié)。實(shí)際上，當(dāng)前很多商用大數(shù)據(jù)平臺(tái)都是基于Hadoop和Spark構(gòu)建的。

第三個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以實(shí)踐為主，實(shí)踐的內(nèi)容主要分為三個(gè)大的任務(wù)，分別是大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)運(yùn)維，由于不同的崗位往往需要掌握不同的實(shí)踐能力，所以掌握更多的實(shí)踐知識(shí)能夠在一定程度上提升自己的崗位適應(yīng)能力。

大數(shù)據(jù)是一個(gè)以系統(tǒng)方式分析數(shù)據(jù)，并且從數(shù)據(jù)中提取信息所屬領(lǐng)域的技術(shù)。在數(shù)據(jù)越來越龐大，越來越雜的情況下，相比傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理軟件件，大數(shù)據(jù)有著數(shù)據(jù)儲(chǔ)存、分析、共享、傳輸?shù)葍?yōu)勢(shì)。首先，自學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)是完全可以的，但是由于大數(shù)據(jù)的知識(shí)體系涉及到的內(nèi)容比較多，而且具有一定的難度，所以大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該分為以上三個(gè)階段來完成。由于大數(shù)據(jù)知識(shí)體系比較龐大，而且大數(shù)據(jù)與具體的應(yīng)用場(chǎng)景有密切的聯(lián)系，所以自學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)很難獲得一個(gè)持續(xù)且深入的過程，因此建議在學(xué)習(xí)的中后期應(yīng)該找一個(gè)實(shí)習(xí)崗位。

來源：IT人劉俊明