雷軍說，站在風口上，豬也能飛起來。回到2015年，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號剛被提出，接著一波波的投資熱，讓無數創(chuàng)業(yè)者身先士卒，爭先恐后涌向風口。“本人是IT男，在軟件行業(yè)摸爬滾打了十幾年，辭職前在一家上市的IT公司做產品經理。這家公司的產品主要是為一些超大型的國字號央企服務。到離職時，工資加獎金再加上股權激勵的收入，一年下來也有幾十萬?！?/span>這是盧海強在2015年10月發(fā)布在博客的一篇關于在線教育的文章里的內容，此文章一出，引起不小波浪。底下有人評論：“真牛，服了。為何我工作十年，內心仍無比惶恐？”、“支持，感覺在線教育會蓬勃發(fā)展的?！薄ⅰ皟赡旰笤倏葱Ч?。”……盧海強是誰？他為什么要發(fā)這篇“標題黨”風格的文章？做“在線教育”真的有前途嗎？本期《消費電子》專訪了這位放棄高薪毅然決然投身在線教育的創(chuàng)業(yè)者——盧海強。
伴隨著互聯網的發(fā)展，新型的在線教育已成為全球炙手可熱的領域。在美國，幾乎每隔數周就會有一個提供在線課程的創(chuàng)業(yè)公司宣布獲得百萬美元級別的投資。
自2013年開始，在線教育市場在中國風起云涌，無數行業(yè)內外的創(chuàng)業(yè)者跨界涌入，嘗試探索各種教學方式與商業(yè)模式。與此同時，百度和阿里巴巴分別推出百度教育和淘寶同學；騰訊推出QQ教育和騰訊大學；網易、新浪、360、金山等互聯網企業(yè)亦推出自己的在線教育產品。
盧海強是2015年從上市公司離職并開始他的項目管理在線培訓課程的，離職前并沒有做過教育培訓。他是軟件工程碩士，上班時做的也是信息系統和軟件研發(fā)方面的工作，可以說是真正的IT人士。
盧海強非常愛學習，平時很注重知識的積累和總結，在十幾年的職業(yè)生涯中通過自己的努力考取了不少證書，比如美國項目管理協會PMI認證PMP、信息系統項目管理師國家軟考高級資格證書等等。
辭職去做在線教育并不是腦袋一熱就決定下來的，盧海強做了很長時間的準備。2015年是在線教育爆發(fā)的年份，很多教育機構在那年成立，一些老師也紛紛從學校出走創(chuàng)業(yè)。
盧海強認為，2015年在線教育這么火，他猜想到2017年在線教育應該會全面開花，“不過現在看來好像并沒有爆發(fā)的跡象”。
為什么要選擇“在線”模式？盧海強向記者解釋道：在線教育是未來的趨勢，特別是對成人教育，非常方便。
比如，有人想去考職稱，傳統的方式如報班培訓就是在固定的教室上課，來回交通的時間都要花費一兩個小時。學生坐在教室聽課，老師講得精彩一點倒罷了，如果遇到老師講得不好，2013年開始，在線教育市場風起云涌，無數行業(yè)內外的創(chuàng)業(yè)者跨界涌入，嘗試探索各種教學方式與商業(yè)模式。為什么他們要選擇“在線”模式？
學生很容易打瞌睡，過后想再聽的時候，課程已經結束了，老師也翩然遠去，實際上效果并不理想。而在線教育就不會出現這種問題，學生能隨時把課程保存下來，方便聽課且效率更高。
對于在線教育，很多人的印象還停留在“網絡遠程教育”上。事實上，隨著移動互聯網、大數據、云計算等技術的發(fā)展，在線教育模式下，優(yōu)質教育資源人人可以平等共享，學生們可以在任何時間、任何地點，以任何方式，向任何人學習。
盧海強說，傳統的網絡遠程教育，如今只有少部分學?；蚺嘤枡C構在做，他們還在運用傳統的思維模式從事遠程教育，僅僅把網絡當做傳輸課程的工具，且能夠參加學習的人也很有限，這些機構沒有互聯網基因。而在此前，網絡上也沒有什么平臺可以讓普通人去發(fā)布課程、提供教育服務等。
但是到了在線教育時代，互聯網就是教育的主戰(zhàn)場，互聯網就是教室。網易、新浪等平臺為普通人提供了免費的教育和知識分享舞臺及學習機會，這個平臺人人都可以參與，不再讓人覺得這只是少數人可以做的事情。
舉個例子，通過多種社交平臺發(fā)布房間整理、收納術的日本家庭主婦近藤麻理惠就成了國際名人。近藤麻理惠在多個社交平臺教授網友如何整理和收納，甚至還專門開了一家公司，這就是互聯網帶給人們的便利之處。在互聯網上，有才能的人不會被埋沒，可以盡情展示技藝，造福更多人。
盧海強
“只要你有經驗、有特長、有過人之處，或者有想法，每個普通人都可以到這個舞臺上來做老師，去提供和分享自己的知識、經驗、體驗和想法，從而獲得收益?！北R海強對《消費電子》記者說。
在線教育改變了傳統線下教育“老師在講臺上講課，學生聽得昏昏沉沉”的低效率模式。
盧海強說，在線教育就像原子彈的核裂變，其威力會巨大無比。在不遠的將來，在線教育一定會裂變、爆發(fā)，就像當年淘寶改變人們的消費模式、甚至是創(chuàng)造了新的消費模式一樣，在線教育也一定會改變甚至是創(chuàng)造新的教育模式，知識分享的時代已經到來。在這時代，人人都可以在線上成為老師，人人又都隨時可以成為學生。
到那時，當人們想學習某些知識的時候，首先會去網上尋找，看看是否有自己想要的課程和服務；當人們去線下機構咨詢的時候，會自然而然地進行對比：這些線下機構的課程或服務，是不是線上也有？是不是線上更合適、更便宜？
聽起來，在線教育是大勢所趨，不過記者有些疑問，很多成功的培訓機構都上市了，比如新東方，與這些上市機構相比，其他的個人在線培訓有什么優(yōu)勢呢？對此，盧海強坦言：“大的培訓機構要支撐整個體系的運轉，分支和部門特別多，如研發(fā)團隊、銷售團隊等。事實上很多大的培訓機構的名講師也就那么一兩個，人多并不一定意味著課程講得好。
Q：您創(chuàng)業(yè)到現在進展如何？
A：我創(chuàng)業(yè)到現在第一階段設定的目標基本實現，當時我的目標是“學員有一萬名左右，銷售額超過百萬”，這個目標今年基本上能實現。
我創(chuàng)業(yè)的時候做了很長時間、很細致的規(guī)劃，我給自己的時間是一年，做了一個一年期的計劃表。我從創(chuàng)業(yè)到現在基本上是處于比較平穩(wěn)的階段，一直以來都是穩(wěn)扎穩(wěn)打到現在。我還做了“項目管理在線教育”的風險管理計劃，如我需要準備多少錢、要撐多少年。我算了一下我當時的積蓄，我在家庭生活不受影響的情況下可以撐一年。
此外，還有一個風險我也考慮進去了，由于創(chuàng)業(yè)一年可能是沒有收入的，家人生病了怎么辦？現在醫(yī)療資源如此緊張，家人生病的話可能會帶來很高的不確定性，于是我給我的孩子、妻子和自己都買了保險。
在招募“項目管理在線教育”學員的時候，我也沒有盲目地廣撒網，而是做了一個思維導圖，比如我有多少課程、這些課程通過什么渠道吸引學員、要達到什么效果等。
我是做教育的，知識產權很重要，于是我給自己的課程申請了版權，注冊了“海強教育”和“海強云課堂”這兩個商標，后來因為淘寶等平臺的一些不可控因素導致我的課程下架了，但因為我有產權，所以比較好辦?？偟膩碚f，做好風險管理就不會這么雜亂。
學員方面，由于項目管理的考試結果是和職稱掛鉤的，學員來自政府和事業(yè)單位的居多，因為他們去評選中級和高級職稱需要用到。北上廣等大城市入戶也需要職稱，所以目前項目管理課程還是相當火熱的。
Q：您現在在哪些在線教育平臺授課？
A：我給自己的定位就是不做平臺，我現在沒有開發(fā)任何的在線教育App，將來也沒有這個打算。在我看來，做平臺相當于做產品，需要很大投入，這會偏離我做教育的初衷。目前，互聯網大佬們做在線教育平臺已經非常成熟了，如百度、網易、騰訊教育等，都開設了云課堂及云教育。
我目前依托的平臺主要是淘寶。學員們在淘寶搜關鍵詞“盧老師”、“項目管理”、“培訓”等，
排名靠前的就是我的課程。選擇淘寶很大的原因是其流量很大，給我們這樣的內容提供者很大的曝光機會。學員們搜索教材或者關鍵詞，不一定每一個都會購買你的課，但我的課程已經曝光在他面前了，這是淘寶最大的優(yōu)勢，好平臺和差平臺的差距甚至會高達幾十倍。
Q：您把課程放到這些平臺前做過測試嗎？
A：我當時在淘寶教育、網易云課堂和騰訊課堂3個平臺上線，現在最主要是做淘寶教育，網易云課堂和騰訊課堂也有在做。每個平臺各有優(yōu)勢。淘寶教育和淘寶店鋪結合得很好，淘寶網本身就是超級市場，流量巨大；配合淘寶店和直通車等工具，可快速推廣課程。
淘寶用戶都有使用支付寶的習慣，用戶習慣于為知識買單，支付轉化是很好的。騰訊課程可以實現和QQ學習群無縫對接，推廣和服務優(yōu)勢很大。而網易云課堂的產品做得很好、很精致，上課體驗是很不錯
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