摘要:包含豐富的教學(xué)材料、華麗的色彩搭配、新穎的動(dòng)畫效果的多媒體學(xué)習(xí)軟件界面,不僅不能提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成效,反而可能分散學(xué)習(xí)者的注意力,將學(xué)習(xí)者的注意力吸引到學(xué)習(xí)材料的形式上,而忽略了學(xué)習(xí)材料所表達(dá)的信息。為此,文章依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論和一些認(rèn)知心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究成果,對多媒體學(xué)習(xí)軟件人機(jī)界面的布局、圖文材料、聽覺材料的形式選擇和呈現(xiàn)方式進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究。