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職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的研究與實(shí)踐
摘 要 ：加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校改善辦學(xué)條件，彰顯辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)。依據(jù)全國(guó)及重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才需求，企業(yè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位需求的基礎(chǔ)上，依托重慶市物聯(lián)網(wǎng)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，以重慶城市管理職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室為例，分析高職院校物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)定位、支撐課程、實(shí)訓(xùn)室支撐教學(xué)及社會(huì)服務(wù)功能、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件現(xiàn)狀、建設(shè)規(guī)模的分析，提出建設(shè)方案，闡明建設(shè)目標(biāo)、思路與應(yīng)用效果，達(dá)到優(yōu)化學(xué)校資源配置以及提高物聯(lián)網(wǎng)工程理實(shí)一體化教學(xué)水平的 目的。
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基于 OBE 的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
摘 要 ：根據(jù)應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的特性和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)需求，學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是物聯(lián)網(wǎng)工程本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中的首要要求。文章分析了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和目前該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出以 OBE 教育模式為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革措施，確立了教學(xué)改革目標(biāo)。以湖北理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)試行，修改了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系，更新了教學(xué)方法和考核方式，積極指導(dǎo)學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新性項(xiàng)目，取得了良好的教學(xué)效果。
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應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)課程體系改革
摘 要 ：因物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)應(yīng)用型本科物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提出了更高的要求。分析物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)體系沒(méi)有融會(huì)貫通和師資力量匱乏等問(wèn)題，提出課程體系改革的目標(biāo)和措施。從項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、充分利用實(shí)驗(yàn)室資源、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式等方面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行改革。
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面向物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革與探索
摘 要 ：新經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展對(duì)工程型人才培養(yǎng)提出了新的要求，物聯(lián)網(wǎng)工程作為典型的新工科建設(shè)專(zhuān)業(yè)需要不斷探索專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新方法。討論了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的方向，探索了以創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革措施。通過(guò)問(wèn)題空間映射與變換，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的課程內(nèi)容構(gòu)建 ；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的分割和整合構(gòu)建子系統(tǒng)模塊并建立模型，提升學(xué)生的系統(tǒng)思維能力 ；通過(guò)對(duì)知識(shí)的融合實(shí)現(xiàn)課程貫通，形成對(duì)學(xué)科知識(shí)的整體認(rèn)知 ；通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題抽象訓(xùn)練學(xué)生的本質(zhì)思考能力和底層認(rèn)知邏輯。在物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)效果下表明相關(guān)的改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
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網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用方向課程設(shè)置研究
摘要：從物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)與技術(shù)體系分析入手，討論了物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的知識(shí)體系。以此為基礎(chǔ)，就如何在網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)背景下開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用方向的課程設(shè)置進(jìn)行了探討，提出了一組相應(yīng)的課程設(shè)置方案。
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物聯(lián)網(wǎng)工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究
摘 要 ：針對(duì)當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀以及存在的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色不明顯等問(wèn)題，結(jié)合安徽理工大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)踐，闡述了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)定位、課程體系和質(zhì)量保障體系等內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐對(duì)提高物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色具有一定的參考和指導(dǎo)意義。
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物聯(lián)網(wǎng)新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)及實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
摘 要：文中針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位完善課程體系，構(gòu)建滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)課程實(shí)踐、實(shí)踐平臺(tái)訓(xùn)練、校企聯(lián)合實(shí)踐等方式，強(qiáng)化、拓展學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，提升培養(yǎng)質(zhì)量。
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物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)中高職院校教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)體系研究
摘要：在分析了高校物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，指出了高校物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置體系和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對(duì)高校物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了比較詳細(xì)的設(shè)想。
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應(yīng)用型地方本科院校物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)課程體系探索
摘 要：物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)是新興的本科專(zhuān)業(yè)，目前培養(yǎng)模式和課程體系并不明確，且物聯(lián)網(wǎng)涉及眾多知識(shí)領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的切入點(diǎn)也不一樣，都處于探索階段。切合地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的，探討物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)置，并探索物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式，通過(guò)合理的課程體系設(shè)置和科學(xué)的教學(xué)模式培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。
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