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微課引入計算機程序設(shè)計課程教學的探索
摘 要：隨著現(xiàn)代化教學手段的不斷發(fā)展，“微課”作為一種新的教學方式，得到了廣泛的應用。計算機程序設(shè)計課程是大學生計算機教學中的一門核心基礎(chǔ)課程，有很多碎片化的知識點，筆者通過幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，單靠課堂上的講解難以讓學生充分掌握。將微課這種新型教學模式引入計算機程序設(shè)計課程中，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂教學的一種重要補充和資源拓展。
摘 要：隨著現(xiàn)代化教學手段的不斷發(fā)展，“微課”作為一種新的教學方式，得到了廣泛的應用。計算機程序設(shè)計課程是大學生計算機教學中的一門核心基礎(chǔ)課程，有很多碎片化的知識點，筆者通過幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，單靠課堂上的講解難以讓學生充分掌握。將微課這種新型教學模式引入計算機程序設(shè)計課程中，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂教學的一種重要補充和資源拓展。
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