摘要:教育工作者們一直在努力培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) (STEM)等學(xué)科的興趣,而那些處于低收入地區(qū)且教育水平相對(duì)較低的學(xué)校更是如此。將這些復(fù)雜的學(xué)科應(yīng)用于
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