由工業(yè)與信息化部的指導(dǎo)，中國電子學會主辦，中國電子學會嵌入式系統(tǒng)專家委員會承辦的2013第九屆“博創(chuàng)杯”全國大學生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽已啟動報名，詳情登錄大賽官網(wǎng)www.cie-eec.org。
“博創(chuàng)杯”大賽自2005年第一屆至今已成功舉辦了八屆，得到中國科學院、工程院王越院士、中國工程院倪光南院士等著名科學家的關(guān)懷和支持。
“博創(chuàng)杯”大賽目的在于深化高等學校嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)人才培養(yǎng)模式、實踐教學的改革，提高大學生的創(chuàng)新意識、動手能力和團隊協(xié)作能力。
“博創(chuàng)杯”大賽為高校作品提供了一個交流和展示的平臺，本著公平、公開、共享的原則，積極吸納優(yōu)秀大賽作品，并向企業(yè)進行推薦，利用企業(yè)平臺，完成參賽項目的產(chǎn)品化轉(zhuǎn)換。
“博創(chuàng)杯”大賽已經(jīng)發(fā)展成為高校與企業(yè)間的人才、技術(shù)雙向交流對接的高端平臺，為了進一步推進工業(yè)化和信息化的融合提供了有效的工程人才培養(yǎng)模式。
“博創(chuàng)杯”大賽對嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與推廣有著非常積極的作用，在以下幾個方面發(fā)揮著大賽獨有的效益：
對學校：大賽作為一項面向高等學校在校大學生的學科競賽活動，充分調(diào)動了產(chǎn)、學、研的各個環(huán)節(jié)，對國內(nèi)高校的教學改革、課程更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到了重要的推動作用。加強產(chǎn)學合作、推動產(chǎn)學研緊密結(jié)合，是高校培養(yǎng)信息技術(shù)人才的有效途徑。
對教師：嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)作為新興產(chǎn)業(yè)，技術(shù)和信息不斷更新，教師隊伍的專業(yè)能力、知識更新、創(chuàng)新意識都需要加強。而大賽采用公開展示、公開評審以及共享作品源代碼的方式，為參賽的指導(dǎo)老師提供了更廣泛的交流學習的機會，教師在指導(dǎo)學生參賽的始末也是教師素質(zhì)提高的重要過程。
對學生：通過大賽強化了學生的實踐能力、設(shè)計能力與創(chuàng)新能力，推動了學生基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等研究性學習方法，加強學生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，進一步縮小高校教育與企業(yè)需求的差距。
對社會：大賽組委會通過大賽選拔優(yōu)秀嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才，設(shè)立人才資源庫，由企業(yè)根據(jù)需要到人才庫進行人才挑選。為高校學生就業(yè)，企業(yè)選拔人才搭建一個高端平臺。據(jù)統(tǒng)計，往屆參加大賽后的學生就業(yè)形勢非常理想，通過大賽的鍛煉，積累了豐富的經(jīng)驗，彌補了應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗的缺憾，為企業(yè)選擇人才提供重要依據(jù)。
另外，由于嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，而大賽采用了開放式的命題方式，給學生的創(chuàng)作提供了廣闊的空間，促使參賽作品內(nèi)容豐富，形式多樣，同時又簡潔實用，針對性強。很多作品本身就可以作為實際應(yīng)用產(chǎn)品的設(shè)計原型，經(jīng)過包裝直接就可以面向市場，大賽促進了高校知識轉(zhuǎn)化成企業(yè)產(chǎn)品的進程。
歡迎嵌入式物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的院校、企業(yè)關(guān)注大賽，參與大賽，共同推進嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與發(fā)展。
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