研究表明老師有責(zé)任不讓學(xué)生在課堂上上網(wǎng)
據(jù)外媒報(bào)道,一項(xiàng)新的研究表明,學(xué)生認(rèn)為老師有責(zé)任促使他們?cè)谡n堂上不上網(wǎng)。
在最近的一項(xiàng)混合方法研究中,滑鐵盧大學(xué)的研究人員調(diào)查了478名本科生和36名教師對(duì)在課堂上使用科技產(chǎn)品的看法。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),9%的學(xué)生表示當(dāng)看到其他學(xué)生筆記本電腦上的課程材料會(huì)令自己分心,而49%的學(xué)生表示當(dāng)看到其他學(xué)生屏幕上的非課程材料會(huì)分散自己的注意力。
盡管大多數(shù)學(xué)生在課堂上使用科技產(chǎn)品來輔助功課,但也有一些學(xué)生使用它們用于其他的課程,或者使用這些科技產(chǎn)品進(jìn)行娛樂。并且學(xué)生們強(qiáng)烈表示,他們有權(quán)使用他們認(rèn)為合適的科技產(chǎn)品。
公共衛(wèi)生與健康系統(tǒng)學(xué)院的教授埃琳娜·內(nèi)特曼說:“雖然學(xué)生們覺得使用這些科技產(chǎn)品是他們的選擇,但他們同樣認(rèn)為教師有責(zé)任激勵(lì)他們不要使用科技產(chǎn)品。”
教師們認(rèn)為科技產(chǎn)品對(duì)于提供無障礙教育是有用的,但也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心。有68%的教師反對(duì)學(xué)生在課堂上使用手機(jī),然而,只有32%的教師反對(duì)學(xué)生在課堂上使用筆記本電腦和平板電腦。這可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為筆記本電腦和平板電腦是學(xué)生用來學(xué)習(xí)使用的。一些教師也報(bào)告說,一些不必要的科技產(chǎn)品不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí),而且阻礙了他們自身的有效教學(xué)能力。
同時(shí)內(nèi)特曼也表示:“大多數(shù)教師都明白,在課堂上禁止使用科技產(chǎn)品并不是解決問題的最終辦法??萍籍a(chǎn)品能夠幫助部分殘疾學(xué)生更好的接受教育,并且許多教師在課堂上使用諸如TED演講和YouTube視頻等在線工具。甚至現(xiàn)在學(xué)生的課堂筆記都是用科技產(chǎn)品進(jìn)行記錄的?!?/p>